第40讲 环境问题产生的原因、危害及其防治措施(Word练习)-【名师导航】2024年高考地理一轮总复习(老高考)人教版

素养培优训练　环境问题产生的原因、危害及其防治措施 1．(2022·全国乙卷)呼伦贝尔草原牧草以禾本科牧草为主，伴生优质豆科牧草，两类牧草对生长空间的竞争激烈。这里土壤氮素含量低，限制了禾本科牧草的生长，但对豆科牧草的生长影响较弱。21世纪初，在草原公路两侧几千米甚至十几千米的范围内，汽车尾气导致的氮化物沉降，增加了土壤氮素含量，影响牧草生长。 说明汽车尾气导致的氮沉降对呼伦贝尔草原公路两侧牧草的影响。 2．(2022·成都二诊)阅读材料，完成下题。 国家一级保护动物朱鹮生活在亚热带、温带山地丘陵地带，觅食小鱼、蟹、蛙、螺等。陕西汉中朱鹮国家级自然保护区地处秦岭南坡汉水流域，区内坡缓谷宽，沟底溪水纵横，保护朱鹮的措施之一是将山间旱地改为常年存水的水田。 分析保护区旱地改水田的有利条件及该措施对保护朱鹮的意义。 3．阅读材料，回答下题。 高速公路在长期运营过程中，汽车尾气中的重金属长期在周围环境累积，对周围环境产生影响，并使其周边农田土壤动物群落处在不稳定的状态。下图示意位于吉林省中部京哈高速德惠段路域农田内不同样带土壤动物个体密度。 据图分析高速公路运营对其附近农田土壤动物的影响，并提出应对策略。 4．阅读图文材料，回答下题。 近年来，我国快递业发展迅速，2021年快递业务量达1085亿件，快递包装以纸箱和塑料袋为主。不同的快递包装方式产生的碳排放不同，不同的运输方式碳排放各异。下图示意某研究得出的我国城际间(500 km以上)快型、慢型两种不同快递运输模式下，单件快递耗时、碳排放与运输距离之间的关系。 比较图中两种快递运输模式碳排放差异。如果你从广东寄快递到北京，从有利于碳减排的角度，应采取哪些具体做法？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第40讲　环境问题产生的原因、危害及其防治措施 素养培优训练　环境问题产生的原因、危害及其防治措施 1．解析：汽车尾气导致的氮化物沉降，增加了土壤中氮素的含量，使禾本科牧草获得了充足的氮素，长势得到改善，获得更大的生长空间。而对于豆科牧草来说，氮素的增加使其在竞争中的优势减弱，部分资源被禾本科牧草侵占，使其数量减少，覆盖度降低。总体而言，氮素增多，两侧牧草群落结构发生改变，优质的豆科牧草减少，可能导致草场牧草质量下降。 答案：汽车尾气导致的氮沉降有利于禾本科牧草的生长，提高优势种的生存竞争力，增加禾本科牧草的生物量；氮沉降会使豆科牧草竞争力减弱，生存空间减小，数量减少，可能导致草场牧草的质量下降；距离公路越近，氮沉降对牧草的生长影响越明显。 2．解析：保护区旱地改水田的有利条件：旱地通常是指种植旱地作物，一般不需要季节性灌溉的耕地，可分为平地旱地和坡地旱地。而水田主要是指种植水稻及其他水生作物、每年有季节性积水的农田。因此山间旱地改水田需要满足田中有积水的情况，田中有积水需满足地形和水源等条件。该地地处秦岭以南，降水较多，可满足水源条件，同时还需要将该地水资源引入水田中，该地沟底溪水纵横，减少开挖渠道引水的工程，可以利用原有渠道，进行引水。另外山间旱地不利于积水，而该区坡缓谷宽，利于将山间旱地平整成水田，满足地形条件。对保护朱鹮的意义：根据材料可知，朱鹮生活在亚热带、温带山地丘陵地带，觅食小鱼、蟹、蛙、螺等。水田由于积水较多，适宜小鱼、蟹、蛙、螺等生存，可以为朱鹮提供充足的食物，也为其提供宽广的活动范围和觅食场所。 答案：有利条件：地处秦岭南坡，降水丰富；坡缓谷宽，利于平整成田；溪水纵横，利于引水。意义：水田为朱鹮提供活动和觅食的场所；水田中水生生物为朱鹮提供食物。 3．解析：本题考查汽车尾气对周边农田土壤动物的影响和解决措施，题目难度适中，考查学生获取材料信息的能力和读图分析能力。 答案：影响：不同季节，随着与高速公路的距离增加，土壤受污染程度降低，土壤动物个体数增加；公路运营过程中的重金属污染受气候因素和微地形等因素影响明显，对土壤动物影响具有季节差异。策略：提高机动车燃油燃烧技术，减少汽车尾气排放；加大技术投入，安装各种汽车尾气净化装置，减少污染物排放；建立完善法律法规，积极发展公共交通和新能源汽车。 4．解析：据图可知，在距离相同的情况下，快型模式碳排放高，慢型模式碳排放低；快型、慢型两种不同快递运输模式下，随距离增加，二者碳排放差距增大，快型远大于慢型。由于快型的碳排放量远大于慢型，所以要根据缓急程度，选择适当的快递类型，可寄慢件的不寄快件，尽量选择慢型和简易、轻便包装，采用可降解、可回收的包装材料，减少环境污染，降低碳排放，减少资源的浪费。 答案：差异：相同距离下，快型模式较慢型模式碳排放高；随距离增加，二者碳排放差距增大。 做法：根据缓急程度，选择适当快递类型；可寄慢件的不寄快件；尽量选择简易、轻便包装；采用可降解、可回收的包装材料。 2 / 2 学科网（北