第3讲 地球的自转及其地理意义(Word练习)-【名师导航】2024年高考地理一轮总复习(老高考)人教版

基础巩固训练　地球的自转及其地理意义 (2022·成都一诊)读地球表面自转线速度及海拔关联图，回答1～2题。 1．根据图中a、b、c、d各点判断，正确的是(　　) A．a点纬度比c点低　B．b点海拔比c点高 C．c点纬度比d点低 D．d点地势比a点低 2．下列关于地球表面自转线速度的叙述，正确的是(　　) A．同纬度地区自转线速度相同 B．同一经线地区自转线速度由赤道向两极递增 C．海拔相同，低纬度地区自转线速度小于高纬度地区 D．纬度相同，海拔高的地区自转线速度大于海拔低的地区 (2022·乐山期末)右图中的圆代表地球，N、S分别代表北极和南极。据此完成3～4题。 3．在甲、乙、丙、丁四点中无法看到北极星的是(　　) A．甲　　 B．乙 C．丙　　 D．丁 4．若某人在甲点观察，此人所见的经纬网应为下图中的(　　) A　　　　B　　　　 C　 　　　D 昼夜现象使地球表面出现晨昏线(圈)，把地球分为昼半球和夜半球。结合所学晨昏线的有关知识，完成5～6题。 5．图中A、B、C、D四点中，处于昏线的是(　　) A．A B．B C．C D．D 6．下列说法正确的是(　　) A．图中A、B、C、D四点太阳高度为0° B．晨线为顺地球自转方向由昼进入夜的线 C．晨线上地方时为6时 D．地球的昼夜现象是因为地球自转产生 一艘轮船于当地时间9月8日15时10分(区时)航行在右图所示海区内。据此回答7～8题。 7．东十一区与东十二区的分界线是(　　) A．172.5°W B．170°E C．165°E D．172.5°E 8．该船5分钟后通过了国际日界线，下列日期和区时在图示范围内不可能的是(　　) A．9日14时15分 B．8日15时15分 C．9日15时15分 D．7日16时15分 (2022·南充二诊)下图为某一平直河段的剖面，面对河流下游，左手方视为左岸，右手方视为右岸。读图，完成9～10题。 9．此河流位于(　　) A．北半球 B．南半球 C．赤道上 D．回归线上 10．若此河流是一条自南向北流动的河流，它哪一岸的河堤需要特别加固(　　) A．南岸 B．北岸 C．东岸 D．西岸 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3讲　地球的自转及其地理意义 基础巩固训练　地球的自转及其地理意义 1．B　2．D　[第1题，地球自转线速度取决于纬度和海拔。一般来说，纬度越低，线速度越大；海拔越高，线速度越大，主导因素是纬度，其次是海拔。从图中可直接看出b点的海拔比c点高。第2题，由上题分析可知，在海拔相同的情况下，地球自转线速度与纬度呈反比；在纬度相同的情况下，地球自转线速度与海拔呈正比。] 3．D　4．C　 [第3题，丁点位于南极，无法观测到北极星，D正确。第4题，读图可知，在甲点观测地球属于在北极上空俯视地球，此时中心点为北极点，纬线呈同心圆状分布，经线呈放射状分布，地球呈逆时针方向自转，C正确。] 5．B　6．A　[第5题，顺着地球自转方向由昼半球进入夜半球的是昏线，由夜半球进入昼半球的是晨线。A、C、D三点处于晨线上，B点处于昏线上，B正确。第6题，晨昏线上的太阳高度为0°，A正确；晨线为顺着地球自转方向由夜进入昼的线，B错误；晨线上地方时为日出时间，具体的时间与晨线所处的经线有关，其中只有晨线与赤道交点所在的经线地方时为6时，C错误；地球的昼夜现象是因为地球为一个不发光、不透明的球体，和地球自转无关，D错误。] 7．D　8．B　[第7题，东十一区的中央经线为165°E，东十一区的范围是从157.5°E向东到172.5°E，东西十二区的范围是从172.5°E向东到172.5°W，则东十一区与东十二区的分界线是172.5°E，D项正确。第8题，该船5分钟后通过了国际日界线，但是不能确定船只航行的方向， 且日界线有一部分是与时区(东西十二区和西十一区)分界线重合的，所以可以分为两种情况：一种是只穿越了日界线，没有穿越时区分界线：9月7日15时15分(向东走)；9月9日15时15分(向西走)。另一种是既穿越了日界线，也穿越了时区分界线：9月7日16时15分(向东走)；9月9日14时15分(向西走)。结合选项可知，在图示范围内不可能的是8日15时15分，故B项符合题意。] 9．A　10．C　[第9题，由材料可知，图示剖面示意一平直河段河谷形态，流水的侵蚀和沉积不对称应是地转偏向力作用的结果。读图可知，该段河流顺着河水流动方向的右岸侵蚀严重，左岸沉积明显，说明河水明显向右偏转，由此判断，该段河流位于北半球，故选A。第10题，由上题分析可知，该段河流位于北半球，河流右岸侵蚀严重，若该段河流是一条自南向北流动的河流，则右岸为该段河流的东岸，即东岸的河堤受到河水侵蚀较强，因此该段河流需要特别加固东岸河堤，故选C。] 能力形成训练　自转特征与