第1部分 第5章 第14讲 自然地理环境的整体性(教参)-【名师导航】2024年高考地理一轮总复习(老高考)人教版

第14讲　自然地理环境的整体性 课程标准 素养要求 1．结合实例，说出自然地理环境的组成要素，并能描述各组成要素的基本特征。 2．运用图表并结合实例分析，理解自然地理环境的整体性。 1．运用整体性原理分析某地某种地理事象的成因。(综合思维) 2．抓住区域的自然地理环境特征，分析区域特征与各地理要素间的关系。(区域认知) 3．自然地理环境与人类活动要相互协调。(人地协调观) (对应学生用书第116页) 一、地理要素间进行着物质与能量的交换 1．自然地理环境要素主要有哪些？ 大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。 2．物质迁移和能量交换的途径有哪几类？有何意义？ (1)途径：水循环、生物循环、岩石圈物质循环等。 (2)意义：各要素形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 3．生物对自然地理环境的作用巨大，关键是什么？ 归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。 自然地理环境各要素中，气候是主导性要素，植被是最具有代表性的要素，土壤为各要素的中心环节。 二、地理要素间相互作用产生新功能 1．什么是生产功能？ 指自然地理环境具有合成有机物的能力。生产功能主要依赖于光合作用，是自然地理环境的整体功能而非单个地理要素的功能。 2．什么是平衡功能？ 指各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。 三、自然地理环境具有统一的演化过程 1．自然地理环境整体性的表现主要有哪些？ 2．地理环境整体性的结果是什么？ 保证自然地理要素之间的协调。 　在半干旱绿洲地区，若上游引水过度，会给下游带来哪些影响？ 提示：上游引水过度，会导致中下游水量减少，下游植被缺水死亡，加剧土地荒漠化；或下游湖泊因注入水量减少而萎缩，周围区域生态环境恶化。 苔藓是一种生长于永久冻土带的植物，苔藓覆盖的地貌称为苔原(又叫冻原，在冰岛语中意思是“无树的平原”)。苔原的足迹遍布了冰岛四分之一的土地，成为冰岛地貌的一大特色。无论是连绵的山坡，还是荒蛮的火山岩地，甚至在墙头、树干上，到处都生长着一层厚厚的苔藓，它比冰岛人先一步成为冰岛的拓荒者。图1为冰岛区域图，图2为苔原地貌景观图。读图，完成1～2题。 图1　　　　　　　　　　　图2 1．苔原成为冰岛地貌一大特色的主要自然原因是(　　) A．气候温暖湿润　　 B．纬度较高，风力强盛 C．地壳运动活跃 D．火山熔岩，土壤肥沃 2．苔藓对冰岛自然地理环境的改造作用有(　　) ①促进岩石分解，形成土壤　②保持水土，防止水土流失　③抑制风沙扩张，发展旅游　④调节气候，增温增湿 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 1．B　2．A　[第1题，由图1可知，冰岛的纬度高，冬长夏短，全年低温，以寒带气候为主，且比较潮湿，土壤冻结，不适合森林植被的生长，其他植物难以生存；冰岛位于高纬度地区，风力强盛，苔藓植物紧贴地面或岩石表面生长，能够抵御低温、大风的气候，从而滋生了大面积的天然冻原带；冰岛的土壤以火山熔岩为主，但不肥沃，苔藓类植物可以生长在火山熔岩区冷却的熔岩上，汲取水分和营养物质，其他植物不适宜在此生长。因此苔原成为冰岛地貌的一大特色。故正确答案为B。第2题，苔藓的根部可以释放酸性物质腐蚀岩石，因此苔藓的生长能促进岩石的分解，形成土壤；苔藓吸水性强，且苔藓一般生长比较密集，因此苔藓可以保持水土，防止水土流失，对冰岛自然地理环境起到了改造的作用；①②正确。故正确答案为A。] 第二次世界大战期间，太平洋的巴尔米拉环礁上来了随海军登陆的“偷渡者”——黑鼠。黑鼠繁殖迅速，温暖湿润的环礁上的生态系统遭到了破坏，鸟类减少，土壤变得贫瘠，海岸附近的蝠鲼(体重3 000千克，以浮游生物为食)大量减少。据此完成3～5题。 3．环礁土壤变得贫瘠是由(　　) A．老鼠粪便污染土壤所致 B．植物多样性减少所致 C．鸟类粪便大量减少所致 D．椰子生长速度快所致 4．蝠鲼减少的根本原因是(　　) A．老鼠捕捉鱼类 B．鸟类大量减少 C．浮游生物减少 D．土壤变得贫瘠 5．恢复该环礁生态系统的合理措施是(　　) A．人工养殖蝠鲼 B．从邻岛引进鸟粪 C．加强鸟类的监测 D．大规模消灭黑鼠 3．C　4．B　 5．D　[第3题，由于黑鼠繁殖迅速，鼠类多以鸟蛋和幼鸟为食，鸟类被迫离开自己的天然栖息地，鸟类减少，鸟粪减少，土壤肥力下降，故选C。第4题，鸟类的粪便可以作为养分流入水中，利于浮游生物生长；鸟粪减少导致浮游生物减少，使得以此为食的蝠鲼减少，故选B。第5题，该环礁生态系统遭到破坏的根本原因是黑鼠的大量繁殖，破坏了岛上的生物链，因此只有把外来入侵者消灭才是合理措施，故选D。] (2022·眉山一诊)因长江三峡工程蓄放水，库区水位周期性大幅度涨落，形成了周期性出露水面的消落带(下图)。消落带的生态治理是世界级难题。经过多年的反复试验，专家