第1部分 第1章 第3讲 地球的自转及其地理意义(教参)-【名师导航】2024年高考地理一轮总复习(老高考)人教版

第3讲　地球的自转及其地理意义 课程标准 素养要求 1．识记地球自转的方向、速度、自转周期。 2．理解昼夜更替的原因、周期及影响。 3．学会地方时、区时的计算与日期更替的方法。 4．应用地转偏向力解释大气及水体运动现象。 1．运用地球自转的特征，解释与自转有关的自然现象和人类活动。(综合思维) 2．结合具体案例进行相关的时间计算和日期判断；观察昼夜交替现象；观察北极星周围天体运动轨迹及运动方向。(地理实践力) 3．认识地球自转规律，指导人们的生产生活。(人地协调观) (对应学生用书第26页) 一、地球的自转 1．读图填写自转的方向。 甲　　　　　　　　　乙 (1)看侧视图：自西向东。 (2)看俯视图：甲图为从北极上空看：逆时针方向，乙图为从南极上空看：顺时针方向。 2．地球自转的两个周期分别是什么？ 时间 旋转角度 意义 恒星日 23时56分4秒 360° 地球自转的真正周期 太阳日 24小时 360°59′ 昼夜交替周期 3．地球自转的速度变化有何特点？ (1)角速度：除南北极点外，任何地点的自转角速度都相等，约为15°/h。 (2)线速度：由赤道向两极逐渐减小，赤道最大，极点为零。 二、地球自转的地理意义 1．昼夜交替的周期是多少？其分界线是什么？ 地球自转产生了昼夜交替现象，周期是24小时。昼夜分界线为晨昏线。 (1)如果地球不自转也会有昼夜交替现象，其昼夜交替周期为一年。 (2)晨昏线在球面上的运动方向是自东向西，移动速度约为15°/h。 (3)昼夜现象与昼夜交替现象的成因不同。昼夜现象的形成是因地球不发光、不透明，而围绕太阳转动的球体。 2．地方时与区时的主要区别是什么？ (1)地方时：因经度不同而出现不同的时刻，东早西晚。其特点是同一条经线上的各地，地方时相同；经度相差15°，地方时相差1小时。 (2)区时：全球共划分为24个时区，分为东、西各12个时区，每个时区跨经度15°。每个时区中央经线的地方时即为该时区的标准时。 　　　　北京时间≠北京的地方时 北京时间是“区时”的表述，是北京所在的东八区的区时，即东八区中央经线(120°E经线)的地方时。而北京的地方时是北京所在的116°E经线的地方时，比北京时间晚16分钟。 3．日期变更线主要有哪两条？ (1)自然日界线：地方时为0时(或24时)的经线。 (2)人为日界线：又称“国际日期变更线”，大致沿180°经线。 4．地表水平运动物体方向发生偏转的原因及规律是什么？ (1)偏转原因：地球自转产生地转偏向力。 (2)偏转规律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏。 (2022·成都一诊)读地球表面自转线速度及海拔关联图，回答1～2题。 1．根据图中a、b、c、d各点判断，正确的是(　　) A．a点纬度比c点低　　 B．b点海拔比c点高 C．c点纬度比d点低 D．d点地势比a点低 2．下列关于地球表面自转线速度的叙述，正确的是(　　) A．同纬度地区自转线速度相同 B．同一经线地区自转线速度由赤道向两极递增 C．海拔相同，低纬度地区自转线速度小于高纬度地区 D．纬度相同，海拔高的地区自转线速度大于海拔低的地区 1．B　2．D　[第1题，地球自转线速度取决于纬度和海拔。一般来说，纬度越低，线速度越大；海拔越高，线速度越大，主导因素是纬度，其次是海拔。从图中可直接看出b点的海拔比c点高。第2题，由上题分析可知，在海拔相同的情况下，地球自转线速度与纬度呈反比；在纬度相同的情况下，地球自转线速度与海拔呈正比。] (2022·乐山期末)下图中的圆代表地球，N、S分别代表北极和南极。据此完成3～4题。 3．在甲、乙、丙、丁四点中无法看到北极星的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．若某人在甲点观察，此人所见的经纬网应为下图中的(　　) A　　　　B　　　　　C　 　　　D 3．D　4．C　 [第3题，丁点位于南极，无法观测到北极星，D正确。第4题，读图可知，在甲点观测地球属于在北极上空俯视地球，此时中心点为北极点，纬线呈同心圆状分布，经线呈放射状分布，地球呈逆时针方向自转，C正确。] 昼夜现象使地球表面出现晨昏线(圈)，把地球分为昼半球和夜半球。结合所学晨昏线的有关知识，完成5～6题。 5．图中A、B、C、D四点中，处于昏线的是(　　) A．A B．B C．C D．D 6．下列说法正确的是(　　) A．图中A、B、C、D四点太阳高度为0° B．晨线为顺地球自转方向由昼进入夜的线 C．晨线上地方时为6时 D．地球的昼夜现象是因为地球自转产生 5．B　6．A　[第5题，顺着地球自转方向由昼半球进入夜半球的是昏线，由夜半球进入昼半球的是晨线。A、C、D三点处于晨线上，B点处于昏线上，B正确。第6题，晨昏线上的太阳高度为0°，A正确；晨线