第1部分 第2章 第6讲 气压带和风带(课件)-【名师导航】2024年高考地理一轮总复习(老高考)人教版

第一部分　自然地理 第二章　地球上的大气 第6讲　气压带和风带 1 课程标准 素养要求 1．识记全球气压带、风带的名称及分布规律，会判断风带的风向。 2．理解气压带、风带的季节移动特点。 3．结合区域环境特征的分析，理解气压带、风带对气候的影响。 4．理解海陆分布对气压带的影响以及季风环流的成因。 1．结合图文材料，认识不同地区大气环流(气压带、风带、季风)的特点。 (区域认知) 2．综合分析气压带、风带的形成，季节移动及其对气候的影响；分析海陆分布对大气环流的影响。(综合思维) 3．绘制全球气压带、风带示意图，并能运用大气环流的相关知识分析大气环流对当地气候和天气的影响。(地理实践力) 第6讲　气压带和风带 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 必备知识·梳理识记 01 第6讲　气压带和风带 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 3 一、大气环流 1．概念：全球性的_________的大气运动。 2．意义：使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的______和水汽得到交换。 有规律　 热量　 第6讲　气压带和风带 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 二、气压带和风带的形成与分布 1．三圈环流是如何形成的？ 地转偏向力　 低纬度环流　 高纬度环流　 第6讲　气压带和风带 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 热力环流、三圈环流、大气环流的区别 (1)注意三圈环流与热力环流的区别，热力环流是指大气运动最简单、最基本的形式，是三圈环流形成的基础。 (2)我们平时所说的大气环流主要是指三圈环流中形成的气压带、风带以及季风环流等。 第6讲　气压带和风带 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 2．主要气压带和风带(以北半球为例)的分布与成因是什么？ (1)气压带 名称 成因 A__________________ 气流受热膨胀上升(热力因素) C副热带高气压带 气流下沉(动力因素) E_____________________ 冷暖气流相遇，暖气流被迫抬升到冷气流之上(动力因素) G极地高气压带 气流受冷收缩下沉(热力因素) 赤道低气压带　 副极地低气压带　 第6讲　气压带和风带 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 (2)风带 名称 成因 B东北信风带 副热带高气压带流向__________________，受地转偏向力影响偏转为东北风 D_______________ 副热带高气压带流向副极地低气压带，受地转偏向力影响偏转为西南风 F极地东风带 _______________带流向副极地低气压带，受地转偏向力影响偏转为东北风 赤道低气压带　 盛行西风带　 极地高气压　 第6讲　气压带和风带 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 (1)全球气压带、风带均以赤道为对称轴南北对称分布，而且气压带、风带为相间分布，气压带表现为高压和低压相间分布。 (2)同一半球，信风带与西风带风向相反、与极地东风带风向相同。 第6讲　气压带和风带 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 三、气压带、风带的移动原因及规律是什么？ 第6讲　气压带和风带 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 1．图中A代表冬至日，B代表_________日，C代表______日。 2．气压带和风带季节移动的原因：_______________的南北移动。 3．气压带和风带季节移动的规律：就北半球而言，与二分日相比，大致夏季______，冬季______。 春秋分　 夏至　 太阳直射点　 偏北　 偏南　 第6讲　气压带和风带 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 气压带、风带的移动 气压带和风带移动的纬度数小于太阳直射点移动的纬度数，移动幅度为5～10个纬度。判断季节可参照副热带高气压带与30°N的位置，如副热带高气压带在30°N以北，为北半球夏季；在30°N以南为北半球冬季；正好穿过中间为春、秋季。 第6讲　气压带和风带 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 四、北半球气压中心的季节变化与季风环流 1．北半球气压中心的季节变化的根本原因是什么？ 由于__________________的差异，大陆增温和冷却的速度快于海洋，使原来呈带状分布的气压带