第1部分 第1章 第3讲 地球的自转及其地理意义(课件)-【名师导航】2024年高考地理一轮总复习(老高考)人教版

第一部分　自然地理 第一章　行星地球 第3讲　地球的自转及其地理意义 1 课程标准 素养要求 1．识记地球自转的方向、速度、自转周期。 2．理解昼夜更替的原因、周期及影响。 3．学会地方时、区时的计算与日期更替的方法。 4．应用地转偏向力解释大气及水体运动现象。 1．运用地球自转的特征，解释与自转有关的自然现象和人类活动。 (综合思维) 2．结合具体案例进行相关的时间计算和日期判断；观察昼夜交替现象；观察北极星周围天体运动轨迹及运动方向。(地理实践力) 3．认识地球自转规律，指导人们的生产生活。(人地协调观) 第3讲　地球的自转及其地理意义 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 必备知识·梳理识记 01 第3讲　地球的自转及其地理意义 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 3 一、地球的自转 1．读图填写自转的方向。 甲　　　　　　　　　乙 (1)看侧视图：____________。 (2)看俯视图：甲图为从北极上空看：_________方向，乙图为从南极上空看：_________方向。 自西向东　 逆时针　 顺时针　 第3讲　地球的自转及其地理意义 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 2．地球自转的两个周期分别是什么？   时间 旋转角度 意义 恒星日 ______________ 360° 地球______的真正周期 太阳日 24小时 360°59′ ____________周期 23时56分4秒　 自转　 昼夜交替　 第3讲　地球的自转及其地理意义 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 3．地球自转的速度变化有何特点？ (1)角速度：除南北极点外，任何地点的自转角速度都______，约为_________。 (2)线速度：由赤道向两极逐渐______，______最大，极点为零。 相等　 15°/h　 减小　 赤道　 第3讲　地球的自转及其地理意义 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 二、地球自转的地理意义 1．昼夜交替的周期是多少？其分界线是什么？ 地球自转产生了昼夜交替现象，周期是________。昼夜分界线为_________。 24小时　 晨昏线　 第3讲　地球的自转及其地理意义 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 (1)如果地球不自转也会有昼夜交替现象，其昼夜交替周期为一年。 (2)晨昏线在球面上的运动方向是自东向西，移动速度约为15°/h。 (3)昼夜现象与昼夜交替现象的成因不同。昼夜现象的形成是因地球不发光、不透明，而围绕太阳转动的球体。 第3讲　地球的自转及其地理意义 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 2．地方时与区时的主要区别是什么？ (1)地方时：因______不同而出现不同的时刻，东早西晚。其特点是同一条经线上的各地，地方时______；经度相差15°，地方时相差_小时。 (2)区时：全球共划分为24个时区，分为东、西各__个时区，每个时区跨经度_____。每个时区____________的地方时即为该时区的标准时。 经度　 相同　 1　 12　 15°　 中央经线　 第3讲　地球的自转及其地理意义 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 　北京时间≠北京的地方时 北京时间是“区时”的表述，是北京所在的东八区的区时，即东八区中央经线(120°E经线)的地方时。而北京的地方时是北京所在的116°E经线的地方时，比北京时间晚16分钟。 第3讲　地球的自转及其地理意义 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 3．日期变更线主要有哪两条？ (1)自然日界线：地方时为__________________的经线。 (2)人为日界线：又称“国际日期变更线”，大致沿______经线。 4．地表水平运动物体方向发生偏转的原因及规律是什么？ (1)偏转原因：地球自转产生_______________。 (2)偏转规律：北半球向______，南半球向______，赤道上______。 0时(或24时)　 180°　 地转偏向力　 右偏　 左偏　 不偏　 第3讲　地球的自转及其地理意义 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 点击右图进入… 基 础 巩 固 训 练 第3讲　地球的自转及其地理意义 必备知识·梳理识记 1 关键能力·探究培养 2 学科素养·情境解密 3 关键能力·探究培养 02 考点一 考点二 考点三 第3讲