2024届高考专题复习：小说阅读之把握作者意图，探究主旨、标题意蕴解题指导

把握作者意图，探究主旨、标题意蕴解题指导 【考纲解读】 把握作者意图，探究主旨、标题意蕴主要涉及探究能力。 探究F 　　（1）从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 　　（2）探讨作者的创作背景和创作意图 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 【题型1】理解标题意蕴 重温教材 《祝福》一文的标题有何丰富含义？ 参考答案：①表层义：祝福是一种封建习俗，是人们的新年祈福活动；小说起于祝福，结于祝福，情节的发展与祝福有密切联系。②深层义：祥林嫂是在祝福中死去的，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运；在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福而被逼上绝境的。 标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容;深层含义即引申义、比喻义、象征义（双关、比喻、反语、象征）。标题如果是比喻句的，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容，弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义。 【题目设定方式】 1、 谈谈你对文章题目的理解。 2、 题目中“……”包含着哪几层含义。 3、 联系全文概括题目的含义。 【答题模板】 原则：浅层含义+深层含义 模板：1、解释字面义 2、 联系文章内容，结合文章主旨。分析其引申义/比喻义/象征义。 【题型2】分析标题的作用 重温教材 小说《祝福》为什么以“祝福”为题？ 参考答案：①环境方面，小说起于祝福，结于祝福，中间一再写祝福，情节的发展与“祝福”这一环境密切相关。②情节方面，祝福作为一个时间标志，把祥林嫂的人生悲剧串联起来，形成了清晰的发展脉络，起到线索的作用。③主题方面，祥林嫂的悲剧命运是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照增加了祥林嫂遭遇的悲剧性，深化了小说的主题。 【题目设定方式】 1、 结合全文，概括标题的作用 2、 作者借标题表达了怎样的情感与思考，结合文章做简要概括。 3、 小说为什么以“……”为题？ 4、 从全文看，本文以“……”为题，有什么好处？ 【解题思路展示】 理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题: 1.标题是否交代时间、地点、环境; 2.标题是否设置悬念，吸引读者; 3.标题是否是小说的线索; 4.标题是否为塑造和突出人物形象服务; 5.标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的转折; 6.标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用。 7.标题本身是否有鲜明的艺术特点，如形象生动、言简意赅等；看标题是否引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考 ★【答题模板】 （1）以时间、地点、环境为题： 点名时间、地点、环境，创设背景，渲染氛围。突出小说主题。线索作用、设置悬念作用。 （2）以物件为题： 结构线索，文章结构严谨，设置悬念，引发联想。概括故事情节，寄托作者情感，揭示主题，隐含比喻象征义。 （3）以人物为标题： 突出人物形象，暗示故事情节，紧扣中心，突出主题。 （4）以形象特征为标题： 铺开情节，呼应细节，对比讽刺，强化效果。 （5）以事件为标题： 突出主要故事情节，紧扣中心，突出主题。 （6）以问题为标题： 设置悬念，引发思考。 ★【特别关注】探究标题设置的合理性 探究标题设置合理性答题步骤 1.突出人物形象，贯串全文的线索，概括主要情节，制造悬念，暗含讽刺、双关，暗示主旨。 2.与人物形象联系不紧密，不能完全概括小说情节，不具有深意，不能暗示小说主旨。 3.从小说的人物、情节、环境、主旨入手，将其与所支持的标题进行比对，多角度挖掘两者之间的联系。 【题型3】理解主旨 重温教材 小说《祝福》中祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的主旨？ 参考答案：通过祥林嫂的悲剧揭露了封建制度、封建礼教吃人的罪恶，祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的，更具有深刻的社会性。不推翻吃人的封建制度，像祥林嫂这样的劳动妇女的悲剧命运是不可能改变的。 题干示例 审题定向 (1)(2020·浙江卷)钢琴的修复在作品中有哪些寓意？试加以分析。(《雪》) (2)(2018·江苏卷)小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。(《小哥儿俩》) (3)(重庆卷)文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度，请予评价；作者这样写的意图是什么，请予探讨。(《东坛井的陈皮匠》) 主旨题即理解小说的主旨、思想意蕴和情感意蕴等的题，题干中往往有“分析”“评价”“探讨”“看待”“谈谈”等作答动词和“主旨”“意图”“意蕴”“情感”“态度”等表答题方向的名词。 什么是主旨类探究这里说的主旨题，其范围要广一些，除了小说主题外，还包括小说的思想意蕴和情感意蕴。小说的思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思