《新年好》（教案）-人教版（2012）音乐一年级上册

《新年好》（教案）人教版（2012）音乐一年级上册 教材分析 歌曲《新年好》是一首英国儿童歌曲，拍，F大调，由两个乐句构成的一段体结构，有规律的（XX X X)节奏贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法起伏，曲调优美流畅，表现了人们在新年到来之时欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。 学情分析 一年级学生有一定的儿歌基础，对歌曲的接受能力是比较好的，部分学习能力较强的孩子还能在班上起到带头作用，在做游戏和活动的时候，他们带动大家的能力尤为重要。学生在音准、听力等方面是有差异的，需要让孩子多听多唱，引导孩子找到歌唱的状态，这是个长期潜移默化的过程。 教学目的 本节教材分为两部分学习，本节课为第二课时，主要引导学生了解中国民族打击乐器锣、鼓、镲的外形特征及声音，学习模仿锣、鼓、镲的打击动作，为歌曲《新年好》《龙咚锵》伴奏，并初步了解民族打击乐器与我们的生活息息相关。 教学重点 1.了解中国民族打击乐器锣、鼓、镲。 2.学习模仿锣、鼓、镲的打击方式为歌曲伴奏。 教学难点 1.试着用锣、鼓、镲的打击方式为三拍子和二拍子歌曲伴奏。 2.了解民族打击乐器与我们日常生活的关联。 教学过程 一、欣赏导入 1. 播放音乐视频《新年好》感受歌曲带给大家的情绪。 2. 联想到过年的欢乐气氛，由此引出中国打击乐器锣鼓镲。 3. 同时做了歌曲复习。 二、认识中国民族打击乐器 1. 通过猜一猜的游戏形式展开对锣、鼓、镲的外型、声音等方面做 充分的了解。 2. 最后给学生充分肯定的同时，继续引导学生聆听三种打击乐器配上节奏是怎样的一种效果。 3.邀请学生一起跟随老师为三拍子歌曲《新年好》伴奏，并说明用到锣的时候大家和老师一起做敲击锣的动作，打鼓的时候我们一起来敲桌子，用到镲的时候一起拍手吧！ 4.展示视频带着学生一起做打击伴奏。 5.鼓励学生继续为已学歌曲《龙咚锵》伴奏。 三、课外拓展 1.了解中国的传统节日与民族打击乐器的关联 2.了解民族打击乐器与非物质文化遗产寿州锣鼓及广东醒狮息息相关。 学科网（北京）股份有限公司 $