2.3《峨日朵雪峰之侧》课件26张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

峨日朵雪峰之侧 昌耀 高一语文必修上第一单元第2课 感受诗人对生命的热爱和对强大生命力的赞美。 了解诗歌的写作背景及诗人的经历，知人论世。 了解朦胧诗的相关知识，明确诗歌意境，学习象征手法。 01 02 03 教学目标 文学常识 壹 昌耀 (1936—2000)，原名王昌耀。中国伟大的民族诗人。籍贯湖南桃源。1950年参加中国人民解放军，入师文工团。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。后调任中国作协青海分会专业作家。1982年后参与“新边塞诗”运动，是新边塞诗派主要代表之一。 代表作： 《划呀，划呀，父亲们！》《慈航》《意绪》《哈拉木图》 作者简介 写作风格： 昌耀的诗，以张扬精神困境中的生命意识见长，融感悟和激情于一体；意象凝重、壮美。饱经沧桑的情怀、辽阔旷远的人文背景、强烈的生命意识，构成作者宏大的诗歌整体。 诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言略趋平和，很多诗作以不分行来表达，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。 知识卡片 朦胧诗 所谓朦胧诗，以内在精神世界为主要表现对象，采用整体形象象征、逐步意向感发的艺术策略和方式来掩饰情思，从而使诗歌文本处在表现自己和隐藏自己之间，呈现为诗境模糊朦胧、主题多义莫名这样一些特征。 它以“叛逆”的精神，打破了当时现实主义创作原则一统诗坛的局面，为诗歌注入了新的生命力，同时也给新时期文学带来了一次意义深远的变革。他们在诗作中以现实意识思考人的本质，肯定人的自我价值和尊严，注重创作主体内心情感的抒发，在艺术上大量运用隐喻、暗示、通感等手法，丰富了诗的内涵，增强了诗歌的想象空间。“朦胧诗”并没有形成统一的组织形式，也未曾发表宣言，然而却以各自独立又呈现出共性的艺术主张和创作实绩，构成一个“崛起的诗群”。曾在当时文坛引起争论。 背景1957年，中共中央发出指示，在全国范围内开展了一场波及社会各阶层的群众性反右派斗争。这一运动后来被严重扩大化，一大批响应党的号召仗义执言的知识分子和民主党派人士被错误的确定为“右派分子”，遭到不同程度的迫害。这首诗写于1962年8月，作者因被打成右派，正在距峨堡乡不远的青海省八宝农场接受劳动改造。这首创作于早期、并不太著名的诗作，奠定了昌耀所有诗歌的情绪基调和精神向度，是他生命精神质量的承载，更是他对生命本质强力的确认。 写作背景 题目解说 峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州内，是祁连山脉的一座无名山，靠近祁连县峨堡镇，山顶终年积雪。从方位上可以模糊地说，青海的绝大部分地方都在峨日朵雪峰的西南方向。 诗歌写的是诗人在峨日朵雪峰之侧的所见所思。 题目解说 峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州内，是祁连山脉的一座无名山，靠近祁连县峨堡镇，山顶终年积雪。从方位上可以模糊地说，青海的绝大部分地方都在峨日朵雪峰的西南方向。 诗歌写的是诗人在峨日朵雪峰之侧的所见所思。 研读文本 贰 ①彷徨（　 　） ②嚣（　　） ③ 铆（　　）钉 ④罅（ ）隙 pánghuáng　 xiāo　 mǎo 　 xià 正字音 这是/我/此刻/仅能征服的/高度了： 我/小心地/探出/前额， 惊异于/薄壁那边 朝向/峨日朵之雪/彷徨许久的/太阳 正/决然跃入一片/引力无穷的 山海。石砾/不时滑坡， 引动/棕色深渊/自上而下的/一派嚣鸣， 像军旅远去的/喊杀声。 我的指关节/铆钉一样/揳入/巨石的罅隙。 血滴，从撕裂的/千层掌鞋底/渗出。 啊，真渴望/有一只/雄鹰或雪豹/与我为伍。 在锈蚀的/岩壁， 但有一只/小得可怜的/蜘蛛 与我一同/默享着/这大自然赐予的 快慰。 题目“峨日朵雪峰之侧”的“侧”如何理解？ 相关联想——雪峰之巅、雪峰之麓、雪峰之侧。 雪峰之侧——半山腰。 首句有什么作用？ 这是我此刻仅能征服的高度了 “这”照应标题，交代了登山者所处的位置。 暗含着此刻诗人因身体疲惫而打算暂歇，但并未放弃征服新的高度； 也暗含之后会陆续征服一些高度。 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 正决然跃入一片引力无穷的 山海。 “太阳”象征光明、未来、希望，它虽“彷徨许久”，但最终仍旧出场、带给人们新的期待。 “山海”象征深渊、失望，它虽“引力无穷”，但人们仍然在以自己的方式不断奋斗、砥砺向前。 诗歌意象 石砾不时滑坡， 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。 落日和石砾滑坡都是下坠的。 这里的石砾和深渊代表着种种挫折与打击，出现在人们追求光明的道路上，考验着人们的意志和毅力。 诗歌意象 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 既是人们的牺牲、痛苦、与磨难的见证，也是人们刚强不屈、永不言弃的佐证。 血滴代表着牺牲与决心 诗歌意象 分析这一节描绘了一幅怎样的景象？ 我小心地探出前额， 惊异于薄壁那边 朝向