Unit2 A Visit to the Zoo Part B（教学设计）闽教版英语五年级下册

教学主题 Unit2 A Visit to the Zoo Part B 一、教材分析 本课选自《闽教版小学英语》五年级下册Unit2 A Visit to the Zoo Part B。主要围绕在动物园中的所见事物和所做事情展开，复习动物的单词，学习What animals did you see?和以did 开头的一般疑问句及其回答。 二、学生分析 小学英语新课程标准强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解、运用语言。本课的教学对象为小学五年级的孩子，他们已经累积了一定的语言知识，也具有一定的语言运用能力。我在教学的过程中，充分利用多媒体课件激发学生学习英语的兴趣，调起学生的好奇心，注重新旧知识的联结，培养他们的表达能力和英语思维能力，鼓励他们把所学知识运用到实际生活中。 三、教学目标 ●语言知识目标 1.能听说读写单词：animal, saw, hungry和ate. 2.能掌握句型并运用：What animals did you see? We saw…. Did you…? Yes,…\No,…. ●语言技能目标 1.能根据图片或自己在动物园的照片，描述自己所看到的东西和自己所做的事情 。 2.能在语篇中正确理解和运用动词的过去式。 ●学习策略目标 1.能积极运用所学英语进行表达交流。 2. 能仔细听老师和同学的发言，有用英语与同学交流的愿望。 ●情感态度 爱护动物，不要随便给动物喂食，做个文明游览者。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路 本课以“在动物园的所见所闻，度过快乐的一天”为主线。以多媒体课件，视频，音乐等信息技术融汇贯穿于整个课堂，改变传统的教学模式，调动学生的积极性，培养学生的创新能力，提高了教学效率。 上课伊始，我便播放了自己制作的Sophia’s Happy Day视频，欢快的背景音乐，熟悉的凤凰山公园照片，真实形象，不仅可以快速吸引学生眼球，调动学生的积极性，而且在教师呈现视频中的音频和文字，涵盖了本课将要学的所有句型I saw„.I took a photo of„.等等，这样强烈的视觉、听觉冲击，能大大的激发学生的求知欲望，为接下去的学习奠定基础，让学生更容易理解和接受。 在教学过程中，通过课件播放课文flash,以“What did they see?”和“What did they do?”两个问题展开教学。利用多媒体课件充分讲解，引导学生画圈、批注，对课文进行深度解剖。在训练took a photo of„这个词组时，我利用课件做了一个猜谜游戏，打破传统的枯燥操练，大大提高了教学效率，突破了本课的重难点。 在巩固提升环节，课件呈现出的童谣和“My Happy Day”小练笔，不管是童谣中动感音乐或是练笔时舒缓轻松的旋律，与英语知识和谐自然的结合在一起，都引起了学生的关注，提高了学习效率。 六、教学流程设计 Step Ⅰ. Pre-reading 1. Greetings. 2. Reveal the topic. 3.Watch the video about Sophia’s Happy Day Today is a sunny day. I’m very happy. Last Sunday, I was happy, too. Because I took my daughter to the zoo. What happened? What did I see? 【设计意图】设计“看视频了解教师上周末去动物园的情景”这一任务，通过真实的情境让学生了解“一般过去时”表示的意义。在教师呈现的视频中，涵盖了本课将要学的所有知识点，在这样特定的情境，学生容易理解和接受，激发学生学习的热情，为本课接下来的学习做准备。 StepⅡ. While-reading 1. Watch and find the answer T: Daddy took the children to the zoo. What did they see? (1) Watch the video and find : What did they see? (2) Learn the word: saw, animals (3) Play a guessing game. 【设计意图】老师让学生带着问题“What did they see?”观看课文视频，使观看更有针对性和目的性。利用课件进行猜谜游戏，打破传统的枯燥操练，让学生在充满趣味和挑战的氛围中操练了所学知识。大大提高了教学效率，突破了本课的重难点。 2.