9《黄山奇石》（课件）统编版语文二年级上册

黄山奇石 HUANGSHANQISHI 我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览，看一看黄山的奇石。 1、通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。 2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 3、学会本课的生字、新词。 4、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。 学习目标 指导书写 尤 yóu 尤其，怨天尤人 尤其，极其 区别，景区 巨石，巨变 其 qí 区 qū 巨 jū 指导书写 翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。 滚：左右结构，左小右大，“丶”在横中线以上。右边中间部分是“公”，不是“合”。 省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。 区：共4画。 尤：应与龙字区别。 其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。 状：右边是“犬”。组词为“形状”，意思即样子；“壮”多指人力气大。二字要注意区别。 著：要和“着”区别。著，音zhù，组词为“著名”；“着”，音zhe，可组词“拿着”。 指导书写 翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。 滚：左右结构，左小右大，“丶”在横中线以上。右边中间部分是“公”，不是“合”。 省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。 区：共4画。 尤：应与龙字区别。 其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。 状：右边是“犬”。组词为“形状”，意思即样子；“壮”多指人力气大。二字要注意区别。 著：要和“着”区别。著，音zhù，组词为“著名”；“着”，音zhe，可组词“拿着”。 理解词语 中外闻名：在中国和外国都很有名。 神奇：非常奇妙。 尤其：表示更进一步。 陡峭：山势等坡度大，好像直上直下。 翻滚：上下滚动，翻腾。 奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。 7 填一填 　　课文共有(　)个自然段。写的是黄山风景区的(　　)有趣极了。文中具体介绍了(　　　)、(　　　　)、 (　　　　)和(　　　　　)四种奇石。　 怪石 仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都 6 课文讲解 第一自然段有几句话？每句话各讲了什么？ 闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石，有趣极了。 秀丽：清秀美丽。 神奇：非常奇妙。 尤其：特别，表示进一步的意思。 那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 总写风景的特点 表示更进一步 概括怪石的特点 黄山都有哪些有趣的怪石呢？ 自由朗读2-5自然段，边读边用笔圈画：这三段具体地介绍了哪几处怪石？它们分别有什么特点？ 仙桃石 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 外形神奇 仙桃石 来源神奇 动词运用：把仙桃石写活了，那么大的一块石头宛如小鸟一样轻松自如地飞来，落在山顶的石盘上，真是妙不可言。 13 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。 山峰上的几块巨石组 成的形状像雄鸡，这本身就 已经很神奇了，而当太阳升 起时，几块巨石还能变得金 光闪闪，这就更令人叫觉了。 14 新知讲解 猴子观海 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 这句话中哪几个词语用得比较好？有什么作用？ 新知讲解   “抱”“蹲”“望”这几个动词生动形象地写出了这块奇石的特点。 这句话中那几个词语用得比较好？有什么作用？ 课文讲解 深入探究 这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？ 在一座陡峭的山峰上，有一只石猴。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。 猴子观海 拟人手法，极具情态。 它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。 “抱”、“蹲”、“望”、“一动不动” 等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。 18 比赛读 金鸡叫天都 你能有感情地把喜欢的奇石介绍给大家听吗？ 仙人指路 猴子观海 仙桃石 19 读第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么不同？ 第2-5自然段详写，第6自然段略写。这样能突出表现几种奇石的特点，重点突出。 20 通过学习《黄山奇石》这篇课文，我们共同领略了黄山的神奇，黄山奇石奇在形状像人或物；奇在有情趣，能引起我们的许多遐想；还奇在千姿百态，各不相同。我们的祖国真是太美了，太神奇了！ 一、给红体字选择正确的读音。 课堂演练 尤其（yóu yió ）巨大（jù jǜ ） 著名（zhù zhuò）形状（zhuànɡ zhuà