初高中语文衔接《杞人忧天》2023-2024学年统编版高中语文

【原文呈现】 杞人忧天《列子》 〔先秦〕 　　杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 　　又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 　　其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 　　晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 　　其人曰：“奈地坏何？” 　　晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 　　其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 【培根固基】 1.识记词义 杞国有人忧（担忧）天地崩（崩裂）坠（落下，掉下），身亡（“无”，没有）所寄（寄存，存放。古人以生为寄，以死为归），废（停止。杜甫《戏为六绝句（其二）：尔曹身与名俱灭，不废江河万古流》）寝食者。 又有忧彼之所忧者，因（就）往晓（告知，开导）之，曰：“天，积气（气体）耳，亡（“无”，没有）处亡（“无”，没有）气。若（你）屈伸（屈曲与伸展）呼吸（出气吸气），终日（整天）在天中行止，奈何（为什么）忧崩坠乎？” 其人曰：“天果（果真）积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀（闪耀）者，只使（纵使，即使）坠，亦不能有所中伤（zhòng伤害）。” 其人曰：“奈地坏何（奈……何：……怎么办）？” 晓之者曰：“地，积块（聚集的土块）耳，充塞四虚（四方。虚，方位，处所），亡（“无”，没有）处亡（“无”，没有）块。若（你）躇（chú踏）步（慢走）跐（cǐ踏）蹈（踏），终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然（shì消除疑虑的样子。舍，通“释”，解除，消除）大喜，晓之者亦舍然大喜。2.填空巩固 杞国有人忧（       ）天地崩（       ）坠（       ），身亡（       ）所寄（       ），废（       ）寝食者。 又有忧彼之所忧者，因（       ）往晓（       ）之，曰：“天，积（       ）气（       ）耳，亡（       ）处亡（       ）气。若（       ）屈伸（       ）呼吸（       ），终日（       ）在天中行止，奈何（       ）忧崩坠乎？” 其人曰：“天果（       ）积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀（       ）者，只使（       ）坠，亦不能有所中伤（zhòng         ）。” 其人曰：“奈地坏何（奈……何：       ）？” 晓之者曰：“地，积块（       ）耳，充塞四虚（     。虚：  ），亡处亡块。若躇（chú）步跐（cǐ ）蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然（shì         。舍，        ）大喜，晓之者亦舍然大喜。 3. 翻译背诵 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。 翻译小技巧：换 1.翻译时需要“换”的情况: ①将古代汉语词汇换成相对应的现代汉语词汇。如“废寝食者”的“废”，需要换成“停止”。 ②将古代汉语中的单音节词换成相对应的现代汉语中的双音节词。如“杞国有人忧天地崩坠”之“忧”换成“担忧”，“崩”换成“崩裂”。 ③将古今异义词换成古代汉语中的意思;如“亦不能有所中伤”，“中伤”即双音节古今词，今义为“诬陷或恶意造谣，旨在毁坏人的名誉”，翻译时，要换成古汉语的意思“伤害”。 ④将通假字换成本字。如“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜”之“舍”就是通假字，要还原其读音和本字“释”，“舍然”即“释然”。 2.避免遗漏和译错。 首先，要注意每个词都应翻译到位，避免文白混杂，不伦不类; 其次，要保证替换的词语是正确的。 【拓展衔接】 生活中，我们常常听人嘲笑他人“杞人忧天”，但又告诫别人“人无远虑必有近忧”。你如何看待这一矛盾现象？ 5、问题归纳 1.如何看待开导者“日月星宿,亦有所中伤”的解释?有什么作用? 他的解释是不科学的,但这代表了当时人们认识事物的水平。同时,这句话揭示了杞人的“忧”是毫无根据的瞎担心。 2.杞人反复提出问题,说明了什么? 杞人反复提出问题,实则反映