第17课《短文两篇——爱莲说》课件（共38张PPT） 2022-2023学年统编版语文七年级下册

爱莲说 周敦颐 教学目标 1.积累文言字词句。 2.通过品味写莲的关键语句,了解莲的内在形象与外在品格美。 3.赏析托物言志、衬托的写作手法。 4.学习儒家传统的君子人格。 预习检测 周敦颐(1017-1073年),字 ,道州营道(今湖南道县)人, 哲学家,宋明理学的开创者之一。晚年隐居在庐山,建濂溪书堂,世称“ ”,后人编有《周元公集》。 茂叔 濂溪先生 北宋 文体知识 “ ”,一种议论性的古代文体,多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。写法不拘一格,篇幅一般不长,可以叙事,可以议论,也可以夹叙夹议,与现代杂文类似。 说 一、初读课文 要求:读准字音,读出节奏。 蕃 予 淤泥 濯 清涟 蔓 亵玩 噫 鲜 读准字音 fán yú yū zhuó lián màn xiè yī xiǎn 颐 yí 读准节奏 水陆/草木之花,可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自/李唐 来,世人/甚爱/牡丹。予/独爱莲/之出淤泥/而不染,濯清涟/而不妖, 中通/外直,不蔓/不枝,香远/益清,亭亭/净植,可远观/而不可亵玩焉。 予谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;莲,花之/君子 者也。噫!菊之爱,陶后/鲜有闻。莲之爱,同予者/何人?牡丹/之爱, 宜乎/众矣。 读准节奏 二、译读课文 要求: 1.结合课下注释,同桌合作,译读课文,圈出不懂的字词句。 2.讨论答疑。 3.用红笔批注。 重点字词检测 水陆草木之花: 结构助词,的。 莲之出淤泥而不染: 主谓之间,取消句子独立性。 可爱者甚蕃: 值得喜爱的。 重点字词检测 予谓菊: 人称代词,我。 不蔓: 名词作动词,横生藤蔓。 不枝: 名词作动词,旁生枝茎。 认为。 陶后鲜有闻: 少。 左将军王凝之妻也 莲,花之君子者也 文言句中句尾有语气词“者也”“者”“也”“……者……也”,为判断句的标志,翻译为“……是……”。 判断句 重点句子检测 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 莲,花之君子者也。 我唯独喜爱莲花从污泥里生长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤,却不显得妖艳;(它的柄)内部贯通,外部挺直,不横生藤蔓,不旁生枝茎,香气远闻更加清芬;它洁净地挺立(在那里),(只)可以在远处观赏,却不能靠近赏玩啊。 莲花,是花中品德高尚的君子。 三、品读课文 请用波浪线画出文中写莲的句子。 “予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖, 中通外直,不蔓不枝,香