1.2 运动的描述 教案 2022-2023学年人教版物理八年级上册

辽宁省实验学校沈北合作学校 八 年级 物理 学科教案 课题: 运动的描述 课时: 1 教学目标: 1、能通过观察各种运动的物体,描述它们的共同特点,总结出机械运动的概念 2、通过对例题的学习,学会用实例解释运动和静止的相对性 1、 教学重点 通过学生实验活动,会选择适当的参照物描述物体的运动 2、教学难点 举例说明用参照物描述物体的运动或静止的方法 前置作业: 1. 我们把物体位置的变化叫做 2. 人们判断物体的运动和静止,总要选取某一物体作为标准。这个作为标准的物体叫做 同一个物体是运动还是静止的由 决定。 3. 如果以地面为参照物,房屋、桥梁、树木等物体,都是 ;如果以太阳为参照物,这些物体又都是 4.平常总说太阳从东方升起,是选择 为参照物;“太阳躲进云层里”是以 为参照物。 5.如右图所示,以地面为参照物,装水稻的卡车和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进,我们说它们都在 ;以它们中的任何一个为参照物,则另一个是 。可见,物体的运动和静止是 。 教 学 过 程 讲授内容 体验过程 教师点拨 一、新课引入 ( 缓慢的蜗牛 ) ( 穿梭宇宙的彗星 ) ( 飞驰的猎豹 ) 一、机械运动 夜空中的彗星、飞奔的猎豹、缓慢爬行的蜗牛……这些运动的物体都有一个共同的特点,就是它们的位置随时间不断地发生变化。在物理学中,我们把物体位置的变化叫做机械运动(mechanical motion)。刚刚说到的彗星、猎豹、蜗牛等都在做机械运动。 机械运动是一种常见的运动,例如都市中人流 的移动、大自然中江河的奔流、浩瀚太空中天体的 运动、令人震撼的地壳运动(图1.2-2),等等。机 械运动是最简单的一种运动形式,是学习其他各种 运动的基础。 运动是宇宙中最普遍的现象,除了机械运动,运动还有多种形式,如微观世界里分子、原子的运动,电磁运动,生机盎然的生命运动……宇宙中的万物都在以各种不同的形式运动着。 这一章我们学习机械运动,关于分子、原子的运动及电磁运动等,我们将在后面陆续学到。 二、参照物 要判断物体是否在运动,似乎是一件很容易的事。例如,公路上行驶的汽车是运动的,而路旁的树木是静止的。不过,事情就真的那么简单吗? 人们判断物体的运动和静止,总要选取某一物体作为标准。如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化,就说它是运动的;如果没有变化,就说它是静止的。这个作为标准的物体叫参照物。 在上面的例子中,如果以旁边的列车为标准,你乘坐的列车就是运动的;如果以地面为标准,你乘坐的列车就是静止的。 我们在判断一个物体是静止还是运动时,首先要选定参照物。参照物可以 根据需要来选择。如果选择的参照物不同,描述同一物体的运动情况时,结论一般也不一样。例如,如果以地面为参照物,房屋、桥梁、树木等物体,都是静止的;如果以太阳为参照物,这些物体又都是运动的。在图1.2-4 中,卡车和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进。如果以地面为参照物,它们都在运动;以它们中的任何一个为参照物,则另一个是静止的。可见,物体的运动和静止是相对的。 学生活动1: 讨论前置作业 学生活动2: 再次观看《礼花蛋》 学生活动3: 1、人们根据什么说左面这些物体是运动的? 2、观察同一摄像头拍摄的照片,哪些物体是运动的? 你是怎样判断的? 学生活动4:-分组实验 将课本放在课桌上,再将橡皮放在课本上,用手慢慢推动动课本,观察并思考: 1.以课桌为参照物,橡皮是运动的还是静止的? 2.以课本为参照物,橡皮是运动的还是静止的? 3、以橡皮为参照物,课桌和课本是运动还是静止的? 学生活动5: 小红和小明坐在同一辆火车车厢里,分别从两侧的玻璃窗向外看。小明一边观察对面的列车,一边说:“我们的车开了!”小红却镇定地告诉他:“咱们的列车还在车站没动呢!”这时,老师走过来说:“你们的答案都正确!” 请问,老师为什么这么说? 学生活动6: 观察图片,运用本节课所学知识,你能提出哪些问题? 学生活动7: 观察左边的图片,运用本节课所学知识,你能提出哪些问题? 学生活动8: 观看短片,理解地球同步卫星的运动和静止都分别以什么为参照物? -根据学生的答题情况现场生成讨论问题。 它们的共同特点:位置随时间不断地变化 参照物的选取原则: 1、参照物一旦被选定,我们就假定该物体是_的,而无论这个物体相对于地面是静止还是运动 2、参照物的选定可以是任意的,但不能将被研究物体本身作为参照物 3、通常情况下,选择地面或固定在地面上的物体作为参照物,在这种情况下,参照物可略去不提。 4、参照物的选择不是随意的,要依据简单原则或所需原则选取 当堂测评: 1.、一列行驶的列车的行李架上的物品相对于_是运动的。 A、火车头 B、车厢的座椅 C、树木 D、房屋 2.鲁迅的《社戏》中有这样的描写:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁