4.1 因地制宜发展农业 导学案-2023-2024学年八年级地理上学期商务星球版

八年级地理《因地制宜发展农业》导学案 教师：平梦秋 备课组长： 审核人： 班级： 学生姓名： 年级 八 学科 地理 教师 课型 新授课 课时 1 课题 因地制宜发展农业 授课时间 教学 目标 1、结合生活中的实例了解农业的作用和分类。 2、结合前面学习的地形、气候等知识理解我国农业类型的分布,掌握南方地区、北方地区农业的差异。（重难点） 重难点 结合前面学习的地形、气候等知识理解我国农业类型的分布,掌握南方地区、北方地区农业的差异 教学过程 环节 学案 自主 预习 1、 什么是农业？ 2、 农业类型（部门）有哪些？ 3、 种植业主要分布在哪些地区？ 4、 畜牧业的类型有哪些？ 5、 我国的四大渔场是什么？ 6、 我国的三大林区有哪些？ 独自寻找问题答案，并画出 学生 展示 合作 探究（一） 读上图： 1.我国种植业主要分布在哪些地区？这些地区有什么优势？ 2. 分别找出400毫米年等降水量线和秦岭—淮河一线，说出其两侧种植业分布的差异。（填入表格） 地区 耕种类型 种植的农作物 秦岭—淮河一线以北 秦岭—淮河一线以南 小组共同讨论 合作 探究（二） 读上图： 1.指出我国的四大牧区，说说各自的优良畜种。 2.找到400毫米年等降水量线，说说我国东部、西部畜牧业类型的差异。（填入表格） 分布 分类 生产方式 生产对象 西部地区 分界线 东部地区 课堂 总结 农业的概念 农业与我们 农业部门分类 种植业 农业 畜牧业 农业的分布 渔业 林业 师生共同总结 有效 训练 反思 评价 我国人口众多，解决好吃饭问题始终是治国理政的头等大事。 想一想，从你的个人角度，你能做什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $