第14讲 细胞的分化、衰老、死亡和癌变（讲义）-2024年高考生物一轮复习讲练测（新教材新高考）

第14讲 细胞的分化、衰老、死亡和癌变 1.细胞的分化。 2.细胞的全能性。 3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系。 4.癌细胞的主要特征及防治。 考点要求 考题统计 考情分析 细胞分化 2023，重庆，选择 2022，广东，选T4，2分 2022，湖南，选T6，2分 2021，山东，选T3，2分 2021，河北，选T14，2分 2021，辽宁，选T2, 2分 本专题知识难度较低、基础性强。考查学生对细胞整体性的认识,或结合一些情景信息或表格信息设置题目，考查学生的应变能力、获取信息和综合分析能力。 细胞衰老 2022，山东，选T1，2分 细胞的癌变 2022，湖南，选T5，2分 2022，广东，选T11，2分 2021，湖南，选T9，2分 2021，广东，非选T20（3） 细胞的死亡 2023，山东，选择 2022，辽宁，选T17，2分 2021，广东，选T4，2分 2021，河北，选T5，2分 考点一　细胞分化 1.细胞分化的概念 答案： 2.细胞分化的特点和原因 3.区分细胞分化的关键点 (1)分化细胞表达的基因 标志: ①分子水平:合成某种细胞特有的蛋白质(如唾液淀粉酶、胰岛素等)。  ②细胞水平:形成不同种类的细胞(尤其是细胞器种类和数量有较大差异)。   (2)细胞分化的“变”与“不变” (2022大连模拟)如表所示为不同类型细胞中DNA和mRNA的检测结果,说法错误的是(　　) A.由表可说明同一生物体不同类型的细胞中,基因是相同的 B.在生物体中,三种细胞合成的蛋白质都不相同 C.胰岛素mRNA的形成可以体现细胞分化的实质 D.生物体多种性状的形成,都是以细胞分化为基础的 4.全能性 （1）概念图 生长素比例相对高利于根的分化，细胞分裂素比例相对高有利于芽的分化。 （2）举例：植物组织培养 （3）全能性表达的标志 由体细胞发育成一个个体能证明体细胞的全能性。判断全能性表达的标志是能否发育成“个体”或“任何细胞”。 判断：①雌蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂证明了动物生殖细胞具有全能性。（ ） ②分化程度高的细胞全能性一定低（ ） 【总结归纳】 “三看”法确认细胞“全能性” 5.干细胞 并非所有干细胞都要发生分化。干细胞分裂后一部分细胞发生分化，成为具有特定功能的组织细胞；还有一部分保持分裂能力，用于干细胞本身的自我更新。 【易错点】 (1)肌细胞与红细胞中的基因、mRNA、蛋白质均不同。(必修1 P119正文) (　　) (2)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强。(必修1 P120“思考·讨论”)(　　) (3)非洲爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞核移植实验证明了动物体细胞具有全能性。(必修1 P120“思考·讨论”)(　) (4)脐带血中含有大量的干细胞,可以培养并分化成人体的各种血细胞。(必修1 P121正文)(　　) 考点二　细胞衰老 1.个体衰老与细胞衰老的关系 年龄因素与细胞衰老的关系： ①随着年龄的增长，细胞继续分裂的次数会逐渐减少，这说明细胞会随着分裂次数的增多而衰老。 ②细胞进入衰老状态，细胞核中的遗传物质会出现收缩状态，细胞中一些酶的活性会下降，从而影响细胞的生活。 2.细胞衰老 (1)细胞衰老的特征 （2）细胞衰老的原因 ①自由基学说 ②端粒学说 端粒酶： A.端粒酶负责端粒的延长，可以把DNA复制损失的端粒填补起来，使得细胞分裂的次数增加。 B.端粒酶是RNA和蛋白质组成的复合体，蛋白质部分起催化作用，RNA部分作为模板。因此，端粒酶具有逆转录酶的活性。 C.端粒酶在大多数细胞中的活性很低，在癌细胞中的活性较高。 （3）细胞衰老的意义 细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有利于机体更好地实现自我更新。 下列关于细胞衰老的特征及原因的叙述,错误的是(　　) A.衰老细胞内色素积累,妨碍了细胞内物质的交流和传递 B.细胞衰老导致细胞代谢减弱,对生物体不利 C.细胞衰老可能是由于代谢产生的自由基破坏了DNA或蛋白质所致 D.衰老的细胞体积变小,细胞与外界进行物质交换的效率降低 考点三　细胞死亡 1.细胞死亡的种类 2.细胞凋亡机理：结合图解理解凋亡机理 3.细胞自噬 【教材拾遗】 教材隐性知识： (1)源于必修1 P126：请结合资料比较细胞自噬和细胞凋亡 资料一：DNase酶和Caspase酶是细胞凋亡的两种关键酶，在凋亡诱导因子与细胞膜受体结合后，通过细胞内信号转导激活凋亡相关基因。这两种酶一旦被激活，DNase酶能将DNA切割形成DNA片段，Caspase酶能将细胞内蛋白降解成多肽，导致细胞裂解形成凋亡小体，进而被吞噬细胞吞噬清除。 资料二：通俗地说，细胞自噬就是细胞“吃掉”自身的结构和物质。在一定条件下，细胞可通过溶酶体