(教参)Unit 1 第3课时(Section B 1a－2e)-【提分教练】2022-2023学年九年级英语全一册同步(人教版)

第三课时(Section B 1a－2e) Ⅰ. 重点单词 1. 速度 n. 　speed　 2. 搭档；同伴 n. 　partner　 3. 能力；才能 n. 　ability　 4. 创造；创建 v. 　create 　 5. 明智地；聪明地 adv. 　wisely　 6. pronounce v. 　发音　 7. increase v. 　增长　 8. born v.&adj. 　出生；天生的　 9. active adj. 　活跃的　 10. knowledge n. 　知识　 Ⅱ. 重点短语 1. 依赖；取决于 　depend on　 2. 关注；注意 　pay attention to　 3. 记下；写下 　write down 　 4. be interested in 　对……感兴趣　 5. connect... with... 　把……和……连接或联系起来　 6. learn from　 　向……学习　 7. find out　 　查明　 Ⅲ. 重点句型 1. 对你来说也更容易对它长时间关注。 　It　 is also 　easier　 for you 　to　 　pay　 attention to it for a long time. 2. 即使某些东西你学得很好，如果你不用它，你也将会忘记它。 Even if you learn something well, you 　will　 　forget　 it 　unless　 you use it. 3. 他通过多次尝试并从错误中吸取教训而取得成功。 He succeeded 　by　 　trying　 many times and 　learning　 　from　 his mistakes. 4. 他们也寻找方法来复习他们已经学过的东西。 They also look for ways　to　 　review　 what they have learned. 5. 知识源于质疑。 Knowledge 　comes　 　from　 questioning. 　疑问词＋动词不定式 【例句感悟】 *I don't know how to increase my reading speed. 我不知道如何提高我的阅读速度。(教材·P5) *I don't know what to do next. 我不知道接下来做什么。 *There's no difference between the two words. I really don't know which to choose. 两个词之间没有区别。我真不知道选哪个。 【探究归纳】 (1)“疑问词＋动词不定式”是英语中常用的一种结构。疑问词是指疑问代词“who, what, which”和疑问副词“when, where, how”等。 (2)句法作用：这种结构在句中常作主语、宾语和表语。当此结构作宾语时，可与宾语从句进行同义转换。 (3)可跟此结构作宾语的常见动词有tell, know, decide, show, ask, consider, discover, explain, learn, understand等。 【真题链接】 (2020·达州改编)我们应该思考如何把中国文化介绍给全世界。 We should think about how 　to　 　introduce　 Chinese culture to the world. 解题点拨：how to do...意为“如何做……”。 【学以致用】 (1)(2020·新疆改编)I think it's necessary to learn how 　to work　(work) in groups. (2)在这个重要的聚会上，你必须知道如何举止得体。 You must know 　how　 　to　 behave properly at this important party. 　动词不定式作目的状语 【例句感悟】 *I don't know enough words to write well. 我不认识足够的单词来写好作文。(教材·P5) *I don't have a pen to write with. 我没有一支可以写的笔。 *The teacher's job is to help you. 老师的工作是帮助你。 *I just want to relax at home. 我只想在家里放松。 【探究归纳】 (1)动词不定式作　状语　，可表示目的。 (2)此外，动词不定式还可以作宾语、表语、定语等。 【真题链接】 (2021·乐山)—Do you always get up so early? —