1.2.地球仪与经纬网（第1课时）教学设计 2022-2023学年商务星球版地理七年级上册

[星球版七上] 第一章 地 球 第二节 地球仪和经纬网（第一课时） 【教材分析】 本节课是在学习了地球的形状和大小内容后，对前面学习知识的承接，同时通过学习地球模型—地球仪，让学生学会分析地球经线和经度的划分方法，为下一节地球纬线和纬度学习做好铺垫作用。 【学情分析】 七年级学生第一次接触地理这门课程，兴趣浓厚，再加上他们刚刚学习了地球的形状和大小，对地球的进一步研究有强烈的好奇心。但因初中生空间想象力不强，学习本节知识有一定难度。 【教学目标】 1. 知道地球仪是地球缩小后的模型，认识地轴、两极、本初子午线和赤道等； 2. 观察地球仪，说出经线的主要特征及经线的分布规律； 3. 观察地球仪，指出东、西半球的划分。 【教学重点】 1. 掌握经线的主要特征及经线的分布规律； 2. 知道东、西半球的划分。 【教学难点】 掌握经线的主要特征及经线的分布规律； 【教学方法】读图法，画图法，小组讨论法 【教学过程】 1、 导入新课 在太空中，我们能看到地球的全貌，但苦于“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，在地球表面人们是如何看清地球的全貌的呢？学生讨论后，顺势引入课题。 2、 讲授新课 （一）地球仪 1. 教师演示地球仪，引导学生观察并思考： （1） 地球仪与真实地球的区别？ （2） 地球仪是如何表示陆地、海洋、山脉、国家的？ 2. 活动：（1）找出地轴、南极、北极和赤道。 （2）拨动地球仪，说说地轴和两极是怎样确定的。 （3）看看地球仪上综合交错的网格线，说说它们有什么用处？ 过渡：地球仪上有经线和纬线，它们纵横交错，用来标记地球上任何一点的位置，可用于航海、航空、军事等领域。接下来，我们就来认识经线和经度。 （2） 经线和经度 1. 经线的主要特征 结合图片，自主阅读教材相关内容并观察地球仪，小组讨论并完成表格，明确： 定义 形状 数量 长度 经线间关系 指示方向 （1） 经线是连接南北两极并与纬线垂直相交的弧线； （2） 经线呈半圆形。两条正对的经线组成一个经线圈，为一个大圆，经度和180°，东经和西经相反； （3） 无数条； （4） 都相等； （5） 所有经线都相交与南北极点 （6） 同一经线指示南北方向。不同经线指示东西方向。 过渡：我们知道，地球上的经线有无数条，怎么区分不同的经线呢？人们想到了一个好办法，就是给经线都标上度数。下面，我们来学习经度。 要想标注不同的经度，必须先确定0°经线，你知道国际上规定的0°经线是哪条吗? 预设：通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线，也叫本初子午线。 2. 经度的划分与分布规律 学生自主阅读教材内容，仔细观察地球仪，小组讨论并回答： （1） 经度的度数范围和表示方法是什么？ 预设：人们规定，经度的划分0°经线算起，向东，向西各分作180°。 其中，从0°经线向东至180°经线称为东经，用字母“E”表示；从0°经线向西至180°经线称为西经，用字母“W”表示。 （2） 以0°为界，从左向右观察，经度的有何变化？ 预设：东经经度向东递增，经度越大越偏东； 西经经度向西递增，经度越大越偏西。 （3）师生共同绘制简图，说明经度变化规律。教师巡视指导学生绘图。 3.东西半球的划分 （1） 我们知道两条相对的经线组成一个完整的经线圈，将地球仪分成两个相等的半球。请观察地球仪，结合教材图，说一说东西半球是怎样划分的？ 预设：国际上习惯以20°W和160°E这两条经线组成的经线圈，作为划分东西半球的分界线。 （2）如果以0°和180°经线划分东西半球，会怎样？ 预设：欧洲和非洲会被分到两个半球上。 （3）填写经度特征表格。 【设计意图】这部分知识是本节课的重点，通过观察、绘制示意图、列表等方式引导学生自主学习，充分突出学生的主体地位，明确经线的特征，加深对知识的理解，也为纬线的学习奠定了基础。 3． 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 4． 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $