22《为中华之崛起而读书》（课件）统编版语文四年级上册

部编版小学语文四年级上册第七单元 1 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 爱国 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 “志”字, 上“士”下“心”。 在我们中华名族的传统中， 具有一定身份地位的， 或是有一定知识技能的人， 才能称为“士”。 而“志”就是“士” 经过用“心”的思考 立下的志向。 今天，我们要一起学习少年周恩来的立志故事。 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 字词乐园 zàn 结构: 上下结构 部首: 贝 组词: 赞美、赞扬、 称赞 造句：他的画博得了 老师的赞扬。 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 字词乐园 zàn 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 先写两个“先”， 左边“先”的竖弯钩变成竖提。 yí 结构: 左右结构 部首: 疋 组词: 疑惑、疑问、 疑难杂症 造句：警察发现他是个 可疑人物。 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 字词乐园 yí 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 字词乐园 左右两部分写均匀、紧凑，左边“矢”的捺写成点。   清晰坚定 疑惑不解 中华不振 哭诉 训 斥  劝 慰 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 字词乐园 自读提示 自由朗读课文，读准字音，难读的词多读几遍。 思考：课文讲了哪几件事？ 课文探究 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 学生们 魏校长 第一件： 在修身课上， 周恩来在全班同学面前 表明了自己的心迹， 要“为中华之崛起而读书”。 第二件： 12岁的周恩来刚到沈阳， 就被伯父警告不要随便去租界玩， 听伯父叹着气说“中华不振”， 这使他疑惑不解。 第三件： 周恩来在租界里亲眼看到 中国巡警帮助外国人欺负中国妇人， 而围观的群众也敢怒不敢言， 这使他真正体会到了 “中华不振”的含义。 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结   “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。” 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 “为中华之崛起而读书！” 11 阅读提示 找出课文第11—14自然段伯父和周恩来的对话，分角色朗读。 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 课文探究 “沈阳有些地方是外国人的租界，不要随便去玩，有时也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。” “那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？” “中华不振哪！” 思考：你从周恩来的两个问句中可以体会到什么? 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？ 中华不振哪！ 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 课文探究 自读提示 阅读课文第15—17自然段 思考：周恩来带着疑惑，背着伯父进了租界，他看到了什么？ 正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 中国巡警是怎样做的？ 巡警向洋人献媚，训斥自己的同胞。 她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个洋人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 围观的中国人是怎么做的？为什么？ 围观的中国人紧握拳头，敢怒而不敢言。内心虽充满了愤怒，但是无力反抗，充满无奈。 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 思考：“中华不振”的含义是什么？ “中华不振”是指中华民族贫穷落后，遭受帝国主义列强的侵略；人民遭受欺凌，敢怒不敢言。 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 清朝末年，政府腐败无能，国家贫穷落后，与帝国列强共签订了近700个不平等条约。共割让200多万平方公里领土，现在中国领土的五分之一；共赔付白银13亿两，相当于清政府15年的全国收入。 课程导入 字词乐园 探寻课文 课文小结 怎么把祖国