6.3 非洲（2）教学设计 2022-2023学年湘教版地理七年级下册

[湘教版七下] 第六章 认识大洲 第二节 非洲（第2课时） 【教材分析】 本节是第六章认识大洲第二节内容，本节将上册所学的海陆分布。地形。气候等知识运用到非洲，同时也为后边埃及的学习奠定了基础，起着承上启下的作用。本节包括读图了解非洲的地理位置，以高原为主的地形，以热带为主、呈南北对称的气候特征以及河流的水文特征，还从矿产资源、动植物资源两方面，扼要介绍了非洲是“物产丰富的大陆” 【学情分析】 学生对非洲的整体情况有大概的了解，有了七年级上册的基础加上前一节总结的学习方法，总体上难度不大。 【教学目标】 1. 运用1月、7月平均气温、年降水量、气候类型等分布图，归纳非洲的气候特征，掌握阅读气温和年降水量分布图的方法，并了解非洲气候与农业的关系； 2. 能简要分析尼罗河、刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互相关系； 3. 在教师指导下，基本能描述一个大洲的自然环境，并形成较为熟练的技能； 4. 运用相关资料了解非洲存在着严重的人口环境发展问题，培养科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观。 【教学重点】 1. 非洲的气候特征 2. 尼罗河、刚果河流域地形特征、气候特征、水系特征之间的相互相关系 【教学难点】 气温和年降水量分布图的阅读方法 【教学方法】读图分析法 ，合作探究法，自主学习 【课时安排】2课时 【教学过程】 1、 导入新课 复习导入:根据人类的体质特征，划分出三大人种，图片上的是什么人种？主要分布在哪里？这与他们生活的环境有关系吗？ （气候炎热干燥）这节课，我们一起来学习非洲的气候。 2、 讲授新课 （3） 炎热的气候 过渡：影响气候的两大因素是气温和降水，所以先要学会看气温和降水量分布图。 1. 自主阅读材料，学看气温和年降水量分布图 气温曲线图：（1）看不同等温线的度数；(2)看等温线疏密;(3)看等温线走向。当等温线呈闭合曲线时，一般表示这里出现了低温或高温中心。 降水量柱状图：阅读年降水量分布图，要注意等降水量线的数值大小，分布和走向。 2.活动：读图，归纳非洲的气温数值特征并解释原因 （1）读1月、7月非洲气温分布图可知：非洲绝大部分地区年平均气温在20℃以上，气候普遍炎热。 （2）原因：非洲大部分在南北回归线之间，获得的太阳辐射多。 师生共同总结：气候特征一：气候普遍炎热，被称为热带大陆。 3.活动：读图，归纳非洲年降水量分布特点。 · 赤道附近刚果盆地、几内亚湾沿岸降水丰富；南北回归线两侧热带沙漠地区将水稀少。 · 非洲的降水地区分布不均，是世界上干旱区面积最大的一个洲。 师生共同总结：气候特征二：干旱面积大 4.阅读非洲气候类型分布图，找出非洲的主要气候类型。 师生共同总结：气候特征三：以赤道为中心，呈南北对称分布。 · 热带雨林气候：分布在赤道附近，刚果盆地是世界三大雨林区之一 · 热带草原气候：分布在热带雨林两侧，其面积在各大洲中最大，除发展畜牧业外，水热条件较好的地方已开垦为耕地。 · 热带沙漠气候：分布在南北回归线附近，其面积在各大洲中最大。植被稀少，在绿洲发展灌溉农业。 · 地中海气候:分布在南北两端，冬季温和多雨，夏季炎热干燥。适合栽培柑橘、葡萄和油橄榄 5. 讨论:同是赤道穿过的地区，为什么刚果盆地是热带雨林气候，东非高原是热带草原气候？ · 东非高原海拔高，气温低，不像刚果盆地那样湿热多雨，所以没有热带雨林气候。 思考：这些动物为什么要迁徙？与它们的生活环境有什么关系？ · 哪个半球是湿季，水草食物丰盛就往哪个半球迁徙。 6. 活动： （1） 乞力马扎罗山位于赤道附近，为什么山顶却终年被积雪覆盖，成为“赤道雪峰” （2） 说一说，乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观变化。 · 乞力马扎罗山海拔高，山顶气温低于0° · 稀树草原—森林植被——草地——冰雪覆盖，垂直变化明显 （4） 非洲的河流 （1） 读图，结合非洲地形图和气候分布图，说出尼罗河与刚果河的流向，流经的地形区、气候区、注入的水域，比一比哪条河的支流多。 （2） 尼罗河的两大支流—白尼罗河和青尼罗河各流经哪些气候区？解释历史上尼罗河定期泛滥的原因。 · 白尼罗河流经热带草原和热带沙漠气候区；青尼罗河流经高山高原气候区、热带草原、热带沙漠气候区。 · 原因：尼罗河上游流经热带草原、下游流经热带沙漠地区，河流补给主要依靠上游降水。热带草原全年高温，分明显的干湿两季。因此，降水多的湿季形成汛期，造成尼罗河定期泛滥。 （3） 刚果河河口平均流量要比尼罗河河口年平均流量大得多。根据地形、气候等因素，分析其主要原因。 · 尼罗河下游流经干旱区，降水少，蒸发旺盛，因而河口流量小； · 刚果河主要流经热带雨林气候区，全年降水丰富，且盆地周围山岭环绕，有利于水向盆地汇集，故年平均流