专题14 实验-学易金卷：5年（2019-2023）中考1年模拟生物真题分项汇编（安徽专用）

专题14 实验 命题点 频次 题型 分值 考查内容 实验设计及分析 安徽省 5年5考 选择题 填空题 2023年2分 2022年2分 2021年7分 2020年2分 2019年2分 ①实验设计（单一变量、对照、重复原则）； ②实验现象的分析； ③实验结论的得出； ④光合作用实验等。 1. (2023 安徽)某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，先分别向①、②两支试管中加入等量的馒头碎屑，然后按下表的实验设计依次进行操作。下列相关分析正确的是（　　） 试管编号 加入的物质 处理过程 检测 ① 2毫升清水 37℃水浴保温10分钟 滴加2滴碘液 ② 2毫升唾液 37℃水浴保温10分钟 滴加2滴碘液 A. 该对照实验变量是保温时间 B. 预期只有②号试管内出现蓝色 C. 换用馒头块进行实验消化会更快 D. 唾液中对淀粉起消化作用的是淀粉酶 2. (2022 安徽)将天竺葵放在暗处48 h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照下图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检检，下列相关叙述，错误的是（　　） A. 放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉 B. 叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照 C. 实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳 D. 实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝 3. (2021 安徽)在讨论“探究湿度对鼠妇分布的影响”实验方案时，同学们的下列发言，错误的是（ ） A.除湿度外，其他实验条件应相同且适宜 B.多次重复实验，可提高实验结论的可信度 C.实验数据与其他人不一致时，可以修改数据 D.实验结束后，将鼠妇放归适合其生存的环境中 4. (2021 安徽)科学家用显微注射法，将大鼠生长激素基因注入核尚未融合的小鼠受精卵中，让此受精卵在代孕小鼠体内发育。生出的幼鼠长大后，转入了大鼠生长激素基因的鼠比与它同胎出生的对照小鼠，生长速度快2—3倍，体积大1倍。下列关于此项研究的叙述，错误的是（ ） A.研究的性状是鼠的个体大小 B.研究的基因是大鼠生长激素基因 C.研究结果说明，基因控制性状 D.可推论生物在传种接代时，传递性状和基因 5. (2020安徽)在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。同学们在讨论如何测定发芽率时，提出不同的意见，其中合理的是（　　） A．挑选10粒饱满的种子进行测定 B．挑选100粒饱满的种子进行测定 C．随机取10粒种子进行测定，再重复2次，取最大值 D．随机取100粒种子进行测定，再重复2次，取平均值 6. (2019 安徽)某生物学兴趣小组准备以蝌蚪为实验材料，探究甲状腺激素在动物发育中的作用。下列是同学在小组讨论实验方案时的发言，错误的是（　　） A．实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同 B．实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致 C．每组用一只蝌蚪进行一次实验，就可获得可靠的结果 D．实验结束后，应及时将实验动物放回适合它们生存的环境 7.(2021 安徽)光合作用是生物圈中几乎所有生物生存和发展的物质和能量来源。人们对光合作 用的探索历程是漫长的、目前仍在进行中。 (1)8世纪，科学家进行了一系列相关的实验。下图所示的实验中，②和 对照，说明植物能够更新由于小鼠呼吸而变得污浊的空气。后来，其他科学家的实验相继证明，植物的光合作用吸收二氧化碳，释放 。 (2)19世纪，科学家把植物放在暗处数小时，然后让某叶片一部分遮光，另一部分暴露在光下。一段时间后，用碘蒸气处理该叶片，结果照光的部分呈深蓝色，遮光的部分无颜色变化。实验结果说明，叶片在光下产生 。 (1) 现在，我们知道绿色植物通过光合作用，把 转化为化学能，贮存在有机物中，直接或间接地为其他生物提供物质和能量，并对维持大气中的 平衡起重要作用。 1.（2023 亳州中考模拟）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将天竺葵暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上、下两面，放置在阳光下（如图）。此实验设置的变量是（　　） A. 光照 B. 水 C. 叶绿体 D. 二氧化碳 2.（2023·池州中考模拟）为了探究草履虫对刺激作出的反应，生物兴趣小组按如图所示进行不同的处理，然后用放大镜观察草履虫的运动方向。他们设计的实验方案如下表： 学生 实验方案 甲 A液为草履虫培养液，B液为清水，观察草履虫运动方向 乙 A、B液为草履虫培养液，观察草履虫运动方向 丙 A、B液为草履虫培养液，A液再加少许食盐，观察草履虫运