第13课《湖心亭看雪》-2023年暑假语文九年级上册古诗文+名著导读预习课（统编版）

13 湖心亭看雪 学习目标 1.了解作者及相关文学常识，熟读并背诵课文。 2.结合课下注释，疏通文意，积累重点文言实词、虚词。（重点） 3.联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国情怀。（难点） 走进作者 1、张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。 代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。 2、湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。 写作背景 张岱曾在西湖一带生活了40年，本文是作者离开当年居住的西湖至少15年后的梦中追忆，“湖心亭看雪”事件在崇祯五年（1632年）;崇祯十七年明朝灭亡，清朝建立；（ 1644年）张岱反清复明失败后入山著书；本文写于明朝灭亡后，大约1647年。作者追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤怀念故国的情怀。 “金陵”即南京，明太祖定其为国都。 标题解读 1、湖心亭：点明事件地点。 看雪：交待文章事件。 2、本文是一篇小品文。小品文的文体并无定制，尺牍、日记、游记、序跋等均可包含，其特点有三：一是通常篇幅不长；二是结构松散随意；三是文笔轻松而富于情趣。 疏通文义 【原文】 崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/挐一小舟，拥/毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾凇沆砀，天/与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤一痕，湖心亭一点， 与/余舟一芥，舟中人/两三粒而已。 到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒炉/正沸。见余,大喜曰：“湖中/焉得更有此人！”拉余/同饮。余/强饮三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者！” 【译文】 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音全都消失了。 这一天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童子正在烧酒，酒炉里的酒正烧得滚沸。（他们）看见我非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢!”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后（和他们）道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢!” 词语积累 1、古今异义 是日更定矣 古义：这； 今义：对，正确（跟“非”相对） 余强饮三大白而别 余 古义：我 ； 今义：剩余，余数 白 古义：古人罚酒时用的酒杯； 今义：像霜或雪的颜色（跟“黑”相对） 2、一词多义 ①是日更定 代词，这是 ②问其姓氏，是金陵人 动词，表判断，是 ①是日更定矣 名词，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时更 ②湖中焉得更有此人 副词，还 ①余挐一小舟 数词，一一 ②上下一白 全 3、词类活用 （1）大雪三日 名词作动词，下大雪。 （2）是金陵人，客此 名词作动词，客居。 (3) 拥毳衣炉火 名词作动词，带着炉火。 4、文言句式 判断句：问其姓氏，是金陵人 省略句：见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 句首省略主语“他们” 及下船 “及”后省略主语“余” 5、倒装句 （1）更有痴似相公者 状语后置，正常语序应为“更有似相公痴者” （2）惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 定语后置，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”分别是“长堤”“湖心亭”“舟”“舟中人”的后置定语，翻译时应提前 6、其他重点字 ①俱：全，都。 ②绝：消失，完全没有。 ③拏：撑（船）。 ④拥：裹、围。⑤毳：鸟兽的细毛。 ⑥毳衣：裘皮衣服。 ⑦沆砀：白汽弥漫的样子。 ⑧ 惟：只、只有。 ⑨芥：小草，比喻细微、微小，这里用作量词。