12在天晴了的时候（课件）统编版语文四年级下册

在天晴了的时候 戴望舒 戴望舒（1905——1950 ），浙江杭县（今杭州市余杭区）人 ，戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥，被称为雨巷诗人。 主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《戴望舒诗稿》。 作者简介 炫 垢 赤 涉 晕 我会写 曝 _____ 曝露 _____ 曝光 bào pù 晕 _____ 晕染 _____ 头晕 yūn yùn 多音字 凉爽—— 温柔—— 胆怯—— 移动—— 酷热 暴躁 胆大 停止 反义词 炫耀：指夸耀显示。 尘垢：指灰尘与污垢。 智慧：聪明 携：带着带领。 阴霾：空气中悬挂着大量烟尘等微粒而形成的浑浊现象。 词语解释 本诗可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 写诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。 第二部分（2） 课文解读 第一部分（1） 诗人选取了泥路、小草、小白菊、凤蝶儿四种事物，刻画了雨后小径的优美与清新。 写雨后的新阳、溪水、云的清新、自然与洒脱。 第二部分（3） 课文解读 在天晴了的时候，该到小径中去走走： 这一句：起“总领作用”。 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 读全诗并思考：作者是怎样描绘所见到的景物的？ 诗人采用拟人的手法，用“温柔”一词描绘了泥路的柔软，表现了泥路的美好。 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透。 诗人采用拟人的手法，运用“胆怯”形容小白菊经历了风雨的吹打。运用“慢慢”“试试”这些词描绘小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与坚强。 抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 曝着阳光一开一收：描写了凤蝶的动态美，显示了生命的活力，表现了木叶间的美好。 作者是怎样描写小白菊、凤蝶的？ 诗人多么浪漫地采用拟人手法，运用“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。运用“慢慢” “试试”描写小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。 闲游：表现了凤蝶的自由与快乐，体现了雨后的美好。 智慧书页：采用比喻的手法，形象地描绘了凤蝶翅膀的美丽。 曝着阳光一开一收：描写了凤蝶的动态美显示了生命的活力，表现了小径的美好。 到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。 重复式的语言，使诗歌前后呼应。 全身心地投入自然亲密地接触自然，真好！ 雨后的小径该怎样才能充分享受它的美好？ “赤着脚”充分地享受泥路的温柔。 “携着手”与朋友家人一同出游，一齐享受雨后清新的空气和美好的景物。 新阳推开阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动啼绿— 云的脚迹---它也在闲游。 （雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在微风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显的更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。） 拟人的手法描绘了太阳的力量是巨大的。 表现了溪水的陶醉与美丽。 在诗人的笔下，云是有脚的，云是浪漫的，云正在闲游的散步。 新阳推开阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。 第一个破折号表示解释说明。 第二个破折号表示意思的递进。 微风吹动溪水的波纹 课文小结： 诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。 课文梳理 在天晴了的时候 近观 召唤 远望 泥路 小草 小白菊 凤蝶儿 赤脚 携手 踏新泥 涉溪流 新阳 溪水 浮云 热爱自然 亲近自然 课后作业 根据课文，写上合适的词语： （    ）新泥     （    ）溪流     （    ）阴霾  （   ）的小路 （   ）的小草    （   ）的小白菊 （   ）的凤蝶儿 试着用诗的形式，写写自己看到过的美景。 课后作业 下课啦，再见 $