第10讲 水循环和水量平衡（讲义）-2024年高考地理一轮复习讲练测（新教材新高考）

第10讲 水循环和水量平衡 考点分布 教学目标 核心素养 命题趋势 水循环原理及应用 2022浙江6月，23题，3分 2022湖南卷，14-16题，9分 2022浙江1月，7-8题，4分 2021福建卷，19-20题，6分 2020全国卷Ⅰ，7-8题，8分 区域认知：从发生区域的视角理解水循环类型及主要环节。 综合思维：以河流补给为例，分析各种水体的相互转换与补给的关系。 人地协调观：结合不同水体储量的差异及分布，认识保护水资源的重要性。 地理实践力：通过调查研究及查找相关资料，了解陆地水体的特点及作用。 从近3年的高考分析来看，河流湖泊的考查频率较高，考点涵盖水循环、陆地水体的补给关系、水文特征等；考查形式既有选择题也有解答题。以生产生活案例为情境，考查水循环的环节及其与人类活动之间的关系。水量平衡原理可结合盐湖的形成、湿地的形成、河流断流原因等方面应用。 陆地水体相互关系 2023全国甲卷，6-8题，12分 2023湖北卷，10-12题，9分 2023山东卷，6-7题，6分 2023北京卷，14题，3分 2022全国乙卷，7-8题，8分 考点一 水循环及其意义 知识点1 水循环的类型及环节（基础） 一、概念 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。 自然界的水循环时刻都在进行着；根据发生的空间范围，水循环可分为海上内循环、陆地内循环、海陆间循环。 2、 水循环的原因 （1）内因：水在通常环境条件下有气态、液态、固态易于转化的特性。 （2）外因：（能量和动力来源）太阳辐射和重力作用。 三、水循环环节 特别提醒 1.水循环不同环节的能量来源 蒸发、水汽输送、凝结等环节是太阳辐射的结果；降水、地表径流等环节是地球重力作用的结果。 2.内流区与外流区水循环类型的差异 外流区域既存在海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。 地头水柜是西南喀斯特地区田间地头较为常见的蓄水池。图1为地头水柜景观，图2示意地头水柜剖面。读图完成下面小题。 1．修建地头水柜主要是因为当地（   ） A．蒸发旺盛 B．降水丰富 C．地表水易下渗 D．地下径流丰富 2．图2中甲的主要作用是（   ） A．沉积泥沙 B．增加蓄水量 C．减缓流速 D．节省石料 3．图1景观主要改变的水循环环节是（   ） A．降水 B．蒸发 C．地表径流 D．水汽输送 知识点2 水循环的地理意义（基础） ①维持了全球水的动态平衡 ②通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾 ③是海陆间联系的主要纽带 ④促进能量交换和物质转移 ⑤不断塑造地表形态 ⑥影响着全球的气候和生态 潮河、白河及其支流组成潮白河水系，该水系汇入海河而注入渤海。潮白河上游山区谷深河窄，苏庄以下进入平原，河谷开阔，易泛滥成灾，解后兴建密云和怀柔水库，控制山区洪水，并承担为北京市供水的任务。下图为水循环示意图，据此完成下面小题。 1．密云水库的修建，说明（ ） A．目前人类对环节①影响最大 B．人类可以改变②的季节分配 C．可以增加环节③和⑤的水量 D．科学技术可以调节④的流向 2．潮白河上游山区谷深河窄，进入平原后河谷开阔，这说明（ ） A．地表径流不断塑造地表形态 B．缓解不同纬度地区热量状况 C．水循环影响全球的气候生态 D．陆地水体处于不断更新状态 知识点3 水循环环节的影响因素（重点） (1) 影响蒸发（蒸腾）的因素： 理论蒸发量：是指在下垫面(可理解为地面)足够湿润条件下，水分保持充分供应的蒸发量。因理论蒸发量是在蒸发皿中测得的数据，水分充足不受限制，只说明这一地区的蒸发能力，而不是实际蒸发量。 理论蒸发量=可能蒸发量=蒸发力 实际蒸发量，受蒸发能力及可供蒸发水量影响。在湿润区，实际蒸发量与理论蒸发能力相差不大，但在干旱区，实际蒸发量远小于理论蒸发量。 思考1：华北地区春季蒸发旺盛的原因。 春季降水少，光照强烈； 昼长变长，正午太阳高度角变大，气温回升快； 冬季风活动频繁，多大风； 气候干燥，湿度小，蒸发旺盛。 思考2：华北地区春季蒸发旺盛会带来什么土地问题？ 土壤盐碱化 (2) 影响水汽输送的因素 在不同地区，海陆间水循环的水汽输送方式是不同的，分别说出下列地区水汽输送的方式。 东亚地区：东南季风 南亚地区：西南季风 西欧地区： 盛行西风 巴西高原东南沿海、澳大利亚东北部、马达加：来自海洋的东南信风 (3) 影响降水因素 思考3：相对于锋面雨，台风降水丰沛的原因。 答案：台风生成于广阔的热带洋面，水汽十分充足；有强烈辐合上升的气流。 (4) 影响地表径流