第09课 生命之源——水-【预新知】2023年新九年级化学暑假自学精品讲义（人教版）

第09课 生命之源——水 【课本核心精要】 一、爱护水资源 1.水资源分布： （1）地球上水的总量约为1.39×1018 m3，覆盖了地球表面积的71% ，主要以海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等形态存在。作为一种化学物质，水能参与很多反应，本身就是一种化学资源。 （2）海水与淡水 ①海水：占总水量的 96.5%，主要存在于海洋中。海水中含有丰富的化学资源，海水是咸水，不能直接被人类利用。目前海水淡化的成本很高，尚不能推广。 ②淡水：占总水量的2.53% ，大部分分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，小部分存在于江河及淡水湖中。但两极等处的淡水难以利用，江河、淡水湖、地下水等是人类主要的水源，可供人类利用的淡水 很少 ，不到地球总水量的 1% 。 （3）淡水危机 ①原因： a． 人类生活、生产的用水量不断增加； b． 水体污染。 c． 水资源浪费。 （4）我国的水资源状况 我国水资源紧张，且分布不均，许多地区已出现水资源短缺现象。我国的水资源总量为2.7×1012 m3，居世界第六。 二、水资源防治 1.爱护水资源的措施 爱护水资源，一方面要节约用水；另一方面要防止水污染。 2.水体污染的原因 ①工业上 工业三废 废水 、废渣 、废气。 ②农业上 化肥、农药不合理使用 。 ③生活上 含磷洗涤剂大量使用，生活污水随意排放 拓展：水体富营养化与“赤潮”“水华”　水体富营养化指水体中氮、磷含量过高，会导致藻类疯长，破坏水质，这种现象发生在海洋中叫赤潮，发生在湖泊、河流中叫水华。 【典例】 例1. 2023年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“坚持节水优先，强化水资源管理”，以下行为符合这一主题的是( ) A．工业废水直接排放到水体中 B．农业上须大量使用农药化肥 C．生活污水无需处理直接排放 D．实验室的废水达标后再排放 【答案】D 【解析】A、工业废水直接排入水体中会造成水体污染；不符合题意； B、农业上大量使用化肥农药会造成水污染；不符合题意； C、生活污水直接排放会造成水体污染；不符合题意； D、实验室的废水处理达标后再排放，减少水体污染，符合题意；故选D 例2.能体现地球上淡水资源短缺的卡通画是（　　） A．水贵如油 B．漫灌农田 C．污水处理 D．水体污染 【答案】A 【解析】物以稀为贵，水贵如油，说明水资源稀少短缺，故A正确；B.漫灌农田，浪费了水资源，不符合题意；C.污水处理，有利于保护水资源，不符合题意；D.水体无污染不能说明水资源短缺。故选A 例3.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（ ） A．地球上水的总量多，淡水少 B．我国水资源总量多，人均水量少 C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D．生活中接触的纯净水多，水溶液少 【答案】D 【解析】我国水资源紧张，且分布不均，许多地区已出现水资源短缺现象，生活中接触的大多是水溶液，纯水少，故D错误。故选D 例4.《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。表明古人已认识到云雨是水蒸气经阳光、风等影响变化而来的。下列有关“水的天然循环”的认识中，不正确的是（ ） A．水变成水蒸气的过程中，水分子体积变大 B．水在天然循环过程中，发生物理变化 C．大自然通过水分子的运动实现了水资源的重新分配 D．水的天然循环是通过其三态变化实现的 【答案】A 【解析】A、水变成水蒸气的过程中，水分子间间隔变大，选项错误； B、水在天然循环过程中，无新物质生成，发生物理变化，选项正确； C、大自然通过水分子的运动，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，选项正确； D、水的天然循环是通过水的三态变化实现的，太阳为水的天然循环提供了能量，选项正确。故选A 三、水的净化 1.纯水和天然水 纯水是 无色 、无味 、 清澈透明 的液体， 没有 杂质，如蒸馏水 天然水常呈 浑浊状态，含有难溶或可溶性杂质，如 江河水、湖泊水、雨水 。 2.自来水的净化 （1） 步骤：取水→加 絮凝剂 →反应沉淀池→过滤池→ 活性炭 吸附池→清水池→消毒→配水泵→用户。 （2） 絮凝的作用：往水中加含有明矾的絮凝剂能使水中 悬浮物杂质吸附絮凝而沉淀。 （3） 过滤的作用：除去水中混有的固体杂质。 （4） 吸附的作用：用具有吸附作用的活性炭，不仅可以除去水中的一些不溶性杂质，还可以吸附一些可溶性杂质，并且还能除臭。 （5） 消毒的作用：用消毒剂可以除去水中的细菌、病毒等。 3.常用的净水方法 净水方法 原理 作用 沉淀 使水中不溶性的杂质在重力作用下沉淀下来，与水分层，有静置沉淀和吸附沉淀。