4.1人的认识从何而来-【议题式】2023-2024学年高二政治高效课堂优秀课件（统编版必修4）

矛盾观 重点问题提问： 1.★矛盾就是对立统一原理？ ★矛盾的同一性和斗争性的区别和联系 2.★矛盾的普遍性原理？ 3.★矛盾的特殊性原理（具体问题具体分析的地位、作用）？ 4.★矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理？ 5.★主次矛盾的辩证关系原理。 6.★矛盾的主次方面辩证关系原理 7.两点论和重点论 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘(认识论) 第一框 人的认识从何而来 2 4.1人的认识从何而来——题纲 1.认识的含义p48.1.1 2.认识的形式p48.1-49.1 3.实践的含义p49.2.1 4.实践的基本形式p49.2.4 5.★实践的特点（重点）p49.3-4----50.1 6.★★★实践是认识的基础（重点）p50-53 7.★★实践和认识的辩证关系（重点）-总结补充 子议题一 以中国航母建设为例，探究认识的形式和实践的特点 总议题：人的认识从何而来？ 子议题二 以中国航母建设为例，探究：为什么说实践是认识的基础？ 1 子议题一 以中国航母建设为例，探究认识的形式和实践的特点 5 长 壮观 美 大 速度快 谈谈你对我国第三艘航母的感受。 主体 客体/对象 反映 1.认识 (1)含义：认识是主体对客体的能动反映。 主体：人类特有，动物没有认识 对象：自然界人类社会 人的思维 性质：是积极主动的反映，不是消极、被动的反映 一、认识与实践 P48末段 特别提醒：区分意识与认识 (1)区别：①意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。②意识是客观事物在人脑中的反映，包含主动形成和被动接受；认识是人脑对客观事物的反映，是主动形成的。 (2)联系：认识与意识本质上是一样的，都是对客观事物的反映。 壮观 美丽 大 人才支撑 国家力量 民族精神 谈谈你对我国第三艘航母的感受。 感性认识 感觉器官直接感受事物的现象、外部联系······ （形式：感觉、知觉、表象） 理性认识 借助抽象思维、对本质、内部联系、自身规律性的认识 （形式：概念、判断、推理） 初级阶段 整理 概括 高级阶段 2、认识的形式 一、认识与实践 P48~49 认识的形式 反映对象 所属阶段 举例 感 性 认 识 感觉 反映事物个别特征和属性 起始 苹果是甜的 知觉 反映整体特征，是感觉的综合， 更高级 一个又甜又硬的红苹果 表象 在感觉和知觉的基础上，进行再现、重新组合 最高级的感性认识 吃过一个又红又甜又硬的苹果（直接、表面） 理 性 认 识 概念 对事物本质、全体的反映，包含同类事物的共同的、一般的特征 最基本的理性认识 苹果、葡萄、桃子是水果（抽象、间接） 判断 判明客观事物是否具有某种属性 葡萄是水果，白菜不是水果 推理 由已知判断推出新判断 水果含有维生素，橘子是水果，故橘子含有维生素。 感性认识 理性认识 区别 是对事物的现象、外部联系、各个方面的认识 是对事物的本质、内部联系、全体和事物自身规律性的认识 实践基础上由感觉器官直接感受到的（直接、具体） 借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到的（间接、抽象） 包括感觉、知觉和表象三种形式 概念、判断和推理三种形式 联系 ①感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识 ②二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 归纳：感性认识与理性认识的关系 P48~49 判断：感性认识都是错误的，理性认识都是正确的 总结：感性和理性认识的区别联系 感性认识 理性认识 发展、深化 依赖于 初级阶段 高级阶段 相互渗透、相互包含 辩证统一 认识有正确错误之分 不能认为感性认识都是错误的，理性认识都是正确的 感觉 知觉 表象 概念 判断 推理 P48~49 经典例题-认识 1.(2021·山东高考)“外师造化,中得心源”是唐代画家张璨所提出的艺术创作理论,是中国绘画美学的纲领性命题，“造化”就是生生不息的万物一体的世界,亦即中国美学说的“自然”，“心源”是说“心”为照亮美的光之源,没有美的心灵,就不能照亮世界万物的本真之美。中国绘画美学纲领性命题中蕴含的哲学智慧是 A认识要以客观事物为对象 B.物质和意识是相互依存、相互作用的 C.认识是主体和客体相互作用的过程和结果 D.意识是自然界自身发展中产生的“地球上最美的花朵” 片面，没有看到认识还需要主体——人 意识依赖于物质,但物质不依赖于意识,B说法错误 意识是人脑的产物,是客观事物在人脑中的反映,不是自然界自身发展产生的， D说法错误。 C 变式训练 “望梅止渴”的故事中,士兵想起酸梅子而流口水,这是大脑对梅子的味道进行回忆而产生的效果。这是感性认识的表象形式。感性认识和理性认识的联系在于(　　) A.