(课件)第1单元 3 别了，“不列颠尼亚”-【提分教练】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修上册(统编版)

第一单元　伟大的复兴 3　别了，“不列颠尼亚” 1 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 2 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 3 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 4 自主化知识预习 01 基础知识 整体感知 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 5 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 6 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 7 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 8 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 9 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 10 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 11 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 12 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 13 别了 借代 民族自豪之情 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 14 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 15 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 16 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 17 举行告别仪式 中英香港政权交接仪式 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 18 任务驱动式课堂 02 19 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 20 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 21 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 22 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 23 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 24 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 25 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 26 核心知识备查 03 资料链接 技法点津 素材积累 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 27 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 28 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 29 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 30 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 31 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 32 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 33 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 34 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 35 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 36 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 37 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 38 3　别了，“不列颠尼亚” 自主化知识预习 任务驱动式课堂 1 2 核心知识备查 3 39 谢谢观看 THANK YOU! 40 情境导引 　　新闻能够真实记录社会、传播信息、反映时代，使我们足不出户便知天下事，同时为后人留下珍贵的历史资料。本课的两篇新闻作品，旨在从不同侧面反映出社会主义建设时期和改革开放时期党领导人民进行的伟大实践和取得的重大社会成就。 学习任务 1．借助以前学过的有关新闻的知识，进一步把握两种新闻体裁的不同特点。 2．学习用独特视角，抓住几个重要时刻，真实再现香港回归祖国的历史画面的技巧，以及通过典型材料来