第二章化学反应速率与化学平衡单元训练题2022-2023学年高二上学期人教版(2019)化学选择性必修1

2023-07-03
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第二章 化学反应速率与化学平衡 单元训练题 一、单选题 1.在容积不变的密闭容器中发生反应:CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)     ΔH<0,830℃时反应的平衡常数是1.0,下列说法正确的是 A.容器内的压强不变时,说明反应达到平衡状态 B.若平衡时移走CO2,化学反应速率加快 C.830℃时,充入0.1molCO和0.3molH2O保持温度不变,CO平衡转化率为75% D.1000℃时,K<1,某时刻CO2、H2、CO和H2O的浓度均为0.05mol•L-1,此时平衡向正反应方向移动 2.已知反应S2O(aq)+2I-(aq)2SO(aq)+I2(aq),若往该溶液中加入含Fe3+的某溶液,反应机理: 步骤①:2Fe3+(aq)+2I-(aq)I2(aq)+2Fe2+(aq) 步骤②:2Fe2+(aq)+S2O(aq)2Fe3+(aq)+2SO(aq) 下列有关该反应的说法不正确的是    A.增大S2O浓度或I-浓度,可增加单位体积内活化分子数,加快化学反应反应速率 B.Fe3+是该反应的催化剂,可以增加单位体积内活化分子的百分数 C.据图可知,该反应正反应的活化能比逆反应的活化能小 D.据图可知,反应①的速率大于反应② 3.下列操作不能达到目的的是 A.欲除去乙烷中混有的少量乙烯气体,可将混合气体通入盛装酸性KMnO4溶液的洗气瓶 B.欲除去乙酸乙酯中的乙醇及乙酸,可将混合物加入到饱和碳酸钠溶液中并分液 C.欲检验淀粉的水解产物是否具有还原性,取少量水解液于试管中,加入NaOH溶液至呈碱性,再向其中加入新制的银氨溶液并水浴加热,观察是否有银镜产生 D.欲探究温度对反应速率的影响,取两只试管各加入5mL0.1mol•L-1Na2S2O3,另取两只试管各加入5mL0.1mol•L-1H2SO4溶液,将4只试管分成两组,一组放入热水中,另一组放入冷水中,经过一段时间,分别混合并搅拌,记录溶液出现浑浊的时间 4.下列有关化学反应限度的说法不正确的是 A.任何可逆反应的进程都有一定限度 B.化学反应的限度不可以通过改变条件而改变 C.化学平衡状态是指一定条件下进行的可逆反应达到的最大限度 D.化学反应的限度决定了反应物在该条件下转化为生成物的最大转化率 5.在4个均为密闭容器中不同投料下进行合成氨反应:,根据在相同时间内测定的结果,判断该反应速率最大的是 A. B. C. D. 6.室温下,用质量和表面积相同的镁条(已用砂纸打磨),分别探究不同条件下镁与水反应的实验(装置图如下),实验2的镁条放在尖嘴玻璃导管内并浸于蒸馏水中,实验3产生的浑浊物主要为碱式碳酸镁 []。下列说法正确的是 实验1 实验2 实验3            镁条表面有微小气泡产生。且溶液较长时间无明显变化 镁条表面有较多气泡且产生气泡的速率逐渐加快,溶液中无明显现象 镁条表面有大量气泡产生,溶液逐渐变浑浊 A.实验1说明Mg不活泼,难与水反应 B.实验2说明在空气催化下,Mg与水反应速率加快 C.实验3中破坏了在镁条表面的沉积,加快了反应速率 D.实验1和实验3对比可得出碱性增强有利于加快镁与水的反应速率的结论 7.在一定条件下,某恒容密闭容器中发生反应:,其他条件相同时,在甲、乙两种催化剂(催化剂活性不受压强影响)的作用下,反应相同时间,A的转化率与温度的关系如图所示。下列说法正确的是    A.平均反应速率: B.c点即时反应速率:v(正)<v(逆) C.时,催化剂活性:甲<乙 D.后,甲中A的转化率下降的原因是温度升高,平衡逆向移动 8.丙烯与发生加成反应的机理及反应体系中的能量变化如图所示,下列说法错误的是    A.曲线a表示的是反应2的能量变化图 B.反应2放出热量更多 C.对于反应1和反应2,第I步都是反应的决速步骤 D.相同条件下反应2的速率比反应1大 9.甲醇制备原理如下: 反应Ⅰ  反应Ⅱ  某温度下,加入一恒压密闭容器中反应,达到平衡时,氢气、甲醇和一氧化碳的分压有如下关系:,下列说法正确的是 A.的平衡转化率为 B.该温度下反应Ⅰ的平衡常数之值为 C.该温度下反应Ⅱ的平衡常数为 D.平衡时,甲醇含量最高 10.在催化剂作用下,氧化可获得。其主要化学反应为: 反应I. 反应Ⅱ. 压强分别为、时,将和的混合气体置于密闭容器中反应,不同温度下体系中乙烷的平衡转化率、乙烯的选择性[的选择性]如图所示。下列说法正确的是 A.反应 B. C.压强为,温度为210℃时,反应达平衡时,体系中 D.一定温度和压强下,可通过选择合适的催化剂提高反应速率和乙烯的选择性 11.工业上可以利用水煤气(、)合成二甲醚(),同时生成。合成过程中,主要发生三个反应,℃时,有关反应及相关数据如下。            保持原

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