6.1 亚洲及欧洲（3）教学设计 2022-2023学年湘教版地理七年级下册

[湘教版七下] 第六章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲（第3课时） 【教材分析】 本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。学习内容较多，本节是学习大洲知识的第一节课，主要引导学生分析亚洲的地理位置、地形特征，给学生指导方法，让学生利用所学方法分析欧洲的地理特征和地形特征，达到迁移应用的目的。 【学情分析】 【教学目标】 1. 通过归纳亚洲河流水系的特点，掌握描述方法，能用地图和其他资料归纳欧洲的水系特点。 2. 能简要分析大洲地形、气候、水系之间的相互关系。 3. 运用地图描述亚洲及欧洲的人口分布特点，并简要分析原因 【教学重点】 1. 亚洲、欧洲水系特征 2. 地形特征、气候特征、水系特征之间的相互关系 【教学难点】 亚洲、欧洲水系特征 【教学方法】读图分析法 ，合作探究法，自主学习 【课时安排】3课时 【教学过程】 1、 导入新课 亚洲最长的河流是什么？它在世界排第几位呢？ 2、 讲授新课 （1） 大河众多的亚洲 1. 世界河流长度排名：尼罗河（非洲）亚马逊河（南美洲）长江（亚洲首位） 长江的长度和流量都居亚洲首位，世界第三。 2. 国际性河流：湄公河 湄公河在中国境内称澜沧江，是亚洲流经国家最多的一条国际性河流。流经中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨和越南六国。 3. 通过视频，了解流域和水系的概念 流域一般指河流的集水区域。 流域内所有河流、湖泊等各种水体组成的水网系统，称作水系。 水流最终注入海洋的称作外流水系，如太平洋水系、北冰洋水系。 水流最终流入内陆湖泊或消失于荒漠之中，称作内流水系。 4.读图，归纳亚洲水系特征 （1）读图，找一找注入太平洋、印度洋、北冰洋的河流分别有哪些？ 讨论：从总体上看，亚洲大河的流向有什么特点？ 特征一：亚洲水系结构物呈辐射状,形成从中部高原山地流向周围海洋的外流水系。 原因：亚洲地势中部高，四周低，决定了河流的流向是由中部向四周呈放射状流向海洋。 (2) 读图6-3,6-9，找一找阿姆河和锡尔河，比较它们与长江黄河的不同。 预设：锡尔河和阿姆河是内流河，而长江、黄河是外流河。 （3） 分析亚洲的内流水系的特征及原因？ 特征二：内流流域面积广大。 读图可知亚洲内流流域主要分布在中亚、西亚地形闭塞的山间高原、盆地和低地，以及气候干旱的沙漠、把荒漠地区。 原因： 地形、气候 5.找出亚洲独具特色的湖泊： · 贝加尔湖——世界最深的淡水湖 · 里海——世界面积最大的咸水湖 · 巴尔喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊 · 死海——世界上海拔最低，含盐度最高的咸水湖 拓展：通过图片资料介绍死海的景观。同时说明死海所面临的的生态危机，让学生形成尊重自然与自然和谐相处的意识和可持续发展的观念。 小结：受地形、气候的因素的综合影响，亚洲水系形成了两大特征。 6. 活动：熟悉欧洲水系 （1） 读图，找出伏尔加河、多瑙河 、莱茵河，说出它们分别注入的水域。从地形和气候入手，分析欧洲水系的主要特征。 预设：三条河分别注入里海、黑海、北海。 特征：河网密布，水流平缓；（平原地形） 河流短小，水量丰富， 航运价值高；（温带海洋性气候影响） 缺少大江大河，大部分为为外流河。（海陆轮廓） （2） 说一说，多瑙河和莱茵河干流流经的国家？议一议，多瑙河、莱茵河为什么具有较高的航运价值？ 引导学生归纳：水量大，季节变化小；河流平稳；无结冰期或结冰期短；流经经济发达地区。 （2） 亚洲的人口与国家 1. 亚洲的人口 亚洲是世界人口最多的大洲（截至2023年6月，亚洲56个国家人口总数约为47亿。世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲）人口数量多，增长快。 2. 亚洲的人口问题给自然环境和社会经济发展带来哪些不利影响？ · 粮食紧缺、资源被掠夺性开采、环境污染严重、劳动力过剩、人口涌入城市、犯罪率上升等 3. 亚洲的国家：亚洲国家中，除日本外，其他都属于发展中国家。 4. 自主阅读，了解欧洲的人口特征 （1）欧洲人口居世界第三，人口密度大，自然增长率低。 思考欧洲的人口问题及不利影响。 · 主要问题：人口老龄化 · 不利影响：劳动力短缺，兵员不足，社会负担加重等。 （ 意图：对学生进行正确的人口观教育，走可持续发展到道路） （2）欧洲的国家；经济最发达的大洲，大部分国家属于发达国家 活动： （1）读图，说一说哪些地区人口稠密，哪些地区人口稀疏？ · 亚洲的东部、南部和欧洲西部人口稠密；亚洲北部、中部、西部和欧洲北部人口分布稀疏。 （2）结合气候条件，分析欧洲亚欧大陆北部和亚洲西部人口稀疏的原因 · 亚欧大陆北部由于纬度高，温度低，冬季严寒，所以人口稀疏。 · 亚州西部气候干旱，不利