1.2 积极维护人身权利 教案-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

《积极维护人身权利》 思想政治教育学科教学设计 二〇二三年七月 《积极维护人身权利》教学设计 片段题目 积极维护人身权利 重点展示 教学技能 演示技能、 讲解技能、提问技能 课标与教材分析 【课标分析】 1. 课程性质 以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本内容，是帮助学生确立正确的政治方向，提高思想政治学科核心素养、增强社会理解与参与能力的综合性、活动性学科课程。 2. 课标分析 课标对于本节课，要求引述人身权利的有关法规及其具体表现，来解析生活中维护权利的典型案例。 【教材分析】 本框题处于人教版高中思想政治教材选择性必修2 《法律与生活》第一课  在生活中学民法用民法  第二框 积极维护人身权利。本框题讲述人身权的法律规定及其适用。总共包括三目：生命健康具可贵，姓名肖像受保护以及名誉隐私不可侵。 学情分析 本课教学活动面对的是高二下学期的学生。该年龄层次的学生的知识理解能力还停留在浅层次上，对知识点的理解仅停留在字面意思上，不能从学科意义上来把握知识，对于一些带有学科性质的名词，需要向学生进行详细地解释。并且学生的思想价值观还处于形成时期，缺乏坚定的，正确的世界观、人生观与价值观。在教学过程中，应注重对学生进行价值引导。 教学目标 【教学目标】 1. 目标与素养： （1） 认同我国的民法，提高对我国《民法典》的认同，增强对我国民法典对于维护人身权利规定的认同。 （2） 有利于使学生充分认识颁布实施民法典的重大意义，推动民法典实施，以更好推进全面依法治国，建设社会主义法治国家，更好保障人民合法权益。 2. 情境与问题： （1） 结合民事主体制度，了解自然人，法人，非法人组织的含义，区分民事主体的民事权利能力与民事行为能力，理解民事法律关系的构成要素。 （2） 通过结合生活中的事例，阐述民法对于每个人生活的作用与影响，理解法治在生活中的重要性。 结合平等，诚信，文明，和谐等关键词理解我国民法不仅体现法治理念，而且注重将社会主义核心价值观融入人事法律规范，大力弘扬我国传统美德和社会公德，强化规则意识，倡导契约精神，维护公序良俗。 3.过程与方法 （1）结合案例和民法典等法律的相关规定，理解名誉权、隐私权的含义与具体内容，明确保护名誉权，隐私权的重要意义。 （2）结合当前网络技术与经济社会发展的新情况探讨隐私权与个人信息保护之间的关系，理解保护个人信息的重要意义。 （3）通过合作交流法、案例法、研讨法，形成自觉尊法学法守法用法的意识，成为社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者，坚定捍卫者。 （4）自觉依法行使权利，履行义务，积极参与社会生活。 教学重难点 【教学重、难点】 教学重点： 1. 依法保护人身权的依据，人生权利的内容，对待人生权利的要求以及侵犯他人人身权的后果； 2. 姓名权的具体内容，在生活中的具体表现； 3. 对待名誉权的要求； 4. 如何对待个人信息，保护个人信息的意义； 5. 对待隐私权的要求及其重要性。 教学难点： 1. 对待人身权利的要求及侵犯他人人身权利的后果； 2. 姓名权在生活中的具体表现； 3. 正确行使肖像权的要求； 4. 对待名誉权的要求； 5. 对待隐私权的要求及其重要性。 教学方法 【教学方法】 1. 大单元教学法 2. 议题式教学法 【学习方法】 3. 合作学习法 4. 探究学习法 教具准备 1.（人教版）普通高中教科书思想政治选择性必修2 法律与生活 2.多媒体课件 3.多媒体教室 教学课时 一课时（40分钟） 教学过程 教学阶段 教师活动 预设学生行为，板书 设计意图 环节一： 导入新课 （2分钟） 【导入活动】 视频导入：教师播放视频“校园欺凌事件” 布置思考：观看视频的同时请思考：案例中的相关人物应当承担哪些法律责任？主人公所在的学校应当承认责任吗？说说你的理由。并且讨论未成年人应当如何在生活中学会自我保护？全社会应当采取哪些措施来保护未成年人？ 学生简单作答 具体过程： 同学们，上课！这节课我们一起进入新课的学习。这节课我们就来了解人身权利这一重要话题。 现在，我们先来观看一条视频，观看的过程中，请大家思考一下：你怎么看待视频中的行为，如果这样的事情发生在你身上，你会采取什么样的措施保护自身？ 视频结束了。这条视频反映校园霸凌这一恶性事件所造成的严重后果。视频中的同学在遭遇了校园霸凌之后导致自身身体受到了严重的伤害。其实，校园霸凌这一话题看似离我们很远，实则存在于我们周围。如果我们遭遇了这一问题，我们如何运用法律武器来保护自身呢？这就涉及到人身权利的保护问题。那我们今天的课程呢，就将围绕着这些内容展开。 【预设学生】 在观看视频的同时思考问题。 通过一则视频进行导入，既可以自然地引出人身权利典这一课