期中复习与测试-【优佳好】2023-2024学年五年级上册道德与法治练习册(统编版)

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2023-10-12
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道德与法治·五年级上 B.地的学习成绩短期内必然会下滑 期中测试卷 C地可以为自己的好朋友谋取利鉴 3.考试中,当你的好朋友有道题目不会做想请你“帮忙“时,你迭择了 (满分:100分 时间:60分钟) “拒绝”。事后,好朋友不理你了。这时你的正确做法是() 题号 三 四 五 总分 A.选择时机与他沟通,告诉他考试作弊的危害性 得分 B向他道款表示以后再有“机会”一定多“帮忙” 一,填空题。(每空2分,共26分) C.不~帮忙”不是自己的错,同样的我也不理色 1.烟酒会危害我们的 吸毒会让我门路人危险的 4.下列说法钳误的是()。 2.班委会抽 组成。他们根据分工,各司其职,开展工作, A.远离危险首先要提高防范意 共同承担责任。同时,各班委之间相互协作,形成 ,与同学 B.在交流中,如果总是试图政变他人,会给自己和他人制造许多烦恼 们一起推动班级进步。 C班级决定公布后,一些同学如果有意见,可以向班级提出,在作出 3,对于不同看法,采取“ ”或“ “的态度都不利 新的决定前,可不执行班级原有的决定 © 于问题的解决。 的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐。 5.(多选)丰富课余生活的意义在于() 4.学校开展的 剪纸,书法、植物栽培和 A.有助于我们开间视野,提高动手能力,培养创新意识 机器人制作等活动,是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人 B.让我们有机会与木同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖,友情 一起 读书或做家务,和同学一起参加社会公验鉴 的宝贵,学习待人接物的文明礼仪 活动等,是我们门校外课余生活的丰富内容 C.能激发我们爱家乡,爱相同的情感,体现我们作为社会小主人的 5.从共同协商到通过多种途径解决问题,我们变得越来越 责任与担当 二、选择题。(每小题3分,共15分》 三、判断题。(正确的画“V”,错误的画“×”)(每小题2分,共10分)》 1,在协商班级事务,采取投票表决时.,下面表述错误的是( 1.我这样做是最简便的,我是数学课代表,大家都应该听我的。 A.一人一聚 B,只能同意或不同意 G.少数服从多数 2.瑶瑶主动参与班委竞选,并如愿当上班长。这意味着( )。 2.不良诱惑会影响健康,影响学习,但会犯罪有点小题大做了 A.地将付出更多的时间投人班级管理 —9一 一10- 3,执行班级共同决定遇到困难时,同学之间要互相帮助.协商解决。 3.表达的方法有原些?(7分) () 4,面对丰富多彩的课余生活,我们有时候会遇到一些困恐,需要我们 开动脑筋,合理选择 () 5,班级建设不仅需要班委尽职尽责,也需要班级其他同学发挥主人翁 4.吸烟,喝酒对青少年的危害有哪些?(7分) 精神。 () 四、你想对漫画中的小男孩说些什么?(8分) 5.安排课余生活,你有哪些好方法?(7分) 六、阅读材料,回答问题。(10分) 小刚作为症长,他学习成情玩并,认真完成分管的工作,同学们不 五,简答题。(31分) 管在学习上残生活上有了困难,他总抛够抢先去帮助。班委换届时, 1.你们班的班委是怎样产生的?(4分)》 好期友主张为他柱柱选需,被小明严厉拒绝。同学们非常佩服他,法 举时纷纷投了管成桑。 小刚为什么会赢得向学的“赞成票”? 2.决定班级事务的原则有哪些?(6分) 一11- 一12一家程民转的术来 购物前玩5.理性 等岛的。台清岛山地面积大,气候温最 参考答案 第二单元测试卷 二1,B2,A3.A4,C5.A 层调,最色秀关,将产丰富.欲济发达 第一单兄测试卷 一,负数任数任2班长体有委圆 三.1,×2,×3.V4,V5.V “海上明珠“亚州天然植物同”“海上 一1.认同接纳2.拒馋家长老师 学习委员3.竞这时可竞边岗位 五,1.我钉班的班委是全班这举产生的 米企”“东方甜岛”“水果之乡”等都是 3,烦戴原因尊重日已4.关爱 竞遗条件落款日期4管理 2:《1》坚特公平公正:2)整将公开透 台清高的美将。行离自古以来是我国 快乐他人社会5,近墨者黑 表献夏求5.主牌人充分肤序 明:(3经特协高合作 领土不可分制修一部分 级烟很精周酒解烦毁毒时浅 二L.C2B3.Ac4C5.C 3.(1们说话的要做好准备,明确现点,充 玉,1各民装分布星现大杂居,小聚居.义 二,1.C2.A3.C4.A5A 三,l.V2.×3.V4V5V 分说理:{2)表达是为了让对方能理 替居住的特友 三1,V2.W1×4×5y 五,.民主讨论衡为费线码世宽松,相谐的 解和接受自已的意见:说话要志度 工乐例:九案海风最名鞋区,四川大加 五2.未成年人吸明可能引起思峰能力的 致围,让每个人都能畅所武言,充分 成是,语气平和,音量适中,有理有 指柄良地新经天山等。 退化和帮力功能的提伤,会助长追求 发表自己的意见。在这一过程中,我 据,可以适当辅以手势 3.作

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