第1单元 2 学会沟通交流-【优佳好】2023-2024学年五年级上册道德与法治练习册（统编版）

4　 1. 你是如何选择课余生活的? 如果你的选择与父母的意见不一致,你会怎么办? 答:示例:根据兴趣,按照自己的想法安排课余生活;听取父母的建议,做出合理化的 取舍。 2. 从三个片段的分享中,你认为课余生活可能给我们带来哪些收获? 答:丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识;让我们有机会 与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵,学习待人接物的文明礼仪;能激发 我们爱家乡、爱祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责任与担当。 3. 安排课余生活,你有哪些好做法? 请与同学分享。 答:要做到个体活动与群体活动结合,室内活动与室外活动互补,处理好课内学习与课余 生活的关系。 为了达到预期目标,我们可以制定详细的计划,还可以请长辈监督。 2　 学会沟通交流 1. 正确对待他人不同的看法; 2. 学会真诚坦率的沟通; 3. 知道与人沟通的方法。 一、填空题。 1. 　 　 　 　 　 　 　 的沟通可以有效化解矛盾,促进和谐。 2. 与人沟通,要学会　 　 　 　 。 这样做既是良好修养的体现,也能让我们准确理解和领会 对方的想法和目的。 3. 交流中产生分歧时,我们可以坦诚地向对方提出意见,　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 地 与对方交流。 5　 4. 对待不同的看法,我们可以　 　 　 　 ,但是,要让他人　 　 　 　 而　 　 　 　 地表达,这样 有助于我们了解他人的意见。 5. 我们生活在班级、学校、社区中,希望自己得到群体和他人的　 　 　 　 和　 　 　 　 。 但 是,不同的成长环境使人们在　 　 　 　 、　 　 　 　 、　 　 　 　 的立场等方面存在一定的 差异,对某些问题可能有不同的看法。 二、选择题。 1. 小组讨论的时候,有同学正在发言,我们应该(　 　 )。 A. 左顾右盼 　 　 　 　 　 　 B. 认真倾听 　 　 　 　 　 　 C. 打断他的话,帮他纠正错误 2. 与人沟通要讲方法,表达句式上要(　 　 )。 A. 多用“你”为主语的句式 　 　 　 　 　 　 B. 多用“我”为主语的句式 C. 少用“我”为主语的句式 3. 当同学犯了错误,你会与他怎么沟通? (　 　 ) A. 我会置之不理,怕得罪人 B. 我会当着很多同学的面严厉指出他的错误 C. 我会私下和他沟通交流,指出他的错误 4. 在做完同一道数学题后,小宇、小辉、小兰的对话中,你赞同的是(　 　 )。 A. 小宇:你们两个都别说了,我的方法是最好的 B. 小辉:我是学习委员,你们都得听我的 C. 小兰:这道题我是这样做的,你们看看怎么样 5. (多选)有关表达方式下列说法正确的是(　 　 )。 A. 每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信 B. 说话前做好准备,明确观点,充分说理 C. 说话态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可以适当辅以手势 三、判断题。 (正确的画“√”,错误的画“✕”) 1. 对于不同看法,采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度。 (　 　 ) 2. 在交流中,如果总是试图改变他人,会给自己和他人制造许多烦恼。 (　 　 ) 3. 与人沟通,即使未能达成共识,也不要相互指责。 (　 　 ) 4. 这么简单的问题你都没弄懂? 我的答案是对的,我没时间给你讲了,拿我的答案看吧。 (　 　 ) 6　 5. 有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生矛盾和冲突。 (　 　 ) 四、填表题。 锻炼表达 问题 解决办法 不敢表达 我的想法可能在他人眼中是幼稚的、可 笑的。 我不敢表达真实想法。 表达不清 我的真实想法是“这样的”,但是,表达出 来的意思就变成“那样的”。 角度不同 我和他人所站的角度不同,看法会有所 不同。 五、简答题。 1. 简述“换位三部曲”。 2. 怎样才能做到倾听有耐心? 3. 你和同学沟通后,如果意见仍未达成一致,你会如何处理? 六、故事屋。 语言的奥妙 从前,有个皇帝梦见有个人拔掉了他所有的牙齿,梦醒之后,便叫身边的丞相为他解 7　 梦。 这位丞相据相关解梦之书如实告知:“陛下全家将会比陛下先死。”闻言,皇帝大怒, 下令将丞相处死。 听说阿凡提智慧超群,皇帝便差人去请阿凡提。 听说丞相被杀之事后, 阿凡提自知不能重蹈覆辙,于是对皇帝说:“陛下将比您所有的家人都长寿。”听到这话, 皇帝非常高兴,立即赐给阿凡提一件锦袍。 阿凡提智慧在哪里? 故事给你什么启示? 3　 主动拒绝烟酒与毒品 1. 知道烟酒和毒品的危害; 2. 培养正确对待好奇心的态度,能坚决抵制和远离烟酒和毒品。 一、填空题。 1. 远离烟酒,拒绝毒品,首先要提高　 　 　 　 意识。 2. 吸烟、喝酒直接危害青少年的身心健康,诱发　 　 　 　 ,甚至