第6课 动荡的春秋时期（含答案解析）-2023年小升初暑假历史学科自主阅读预习作业

小升初历史暑期自主阅读预习作业第六课时 动荡的春秋时期 第一部分 文本阅读 1、西周灭亡之后周平王把都城从镐京迁到洛邑，史称 东周，东周分为 春秋和战国。春秋存在的时间是公元前770年一公元前476年，因孔子编订《春秋》得名；战国存续时间是公元前475年一公元前221年：因西汉 刘向整理《战国策》得名。春秋战国时期是奴隶社会瓦解、 封建社会形成时期。 2、春秋时期的经济发展：铁制农具和牛耕 的出现，促进了农业上的深耕细作 ，为开发山林，扩大耕地创造了条件，提高了生产效率，促进了农业生产；手工业 规模不断扩大；商业活动逐渐活跃，出现 商品交换市场和金属货币。 3、春秋时期， 王室逐渐衰微，主要是因为社会动荡，各种制度道到破坏， 分封制逐步道到瓦解。主要表现：周主室的统治势力大减，已无力控制诸侯；诸侯不再听从王命 ，各自为政；诸侯不再定期向天子 纳贡，导致王室在财政上陷入困境。 4、春秋时期的第一个霸主是齐桓公 。诸侯争霸的背景：(1）周王室衰微(2)由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。齐桓公、晋文公、楚庄王 、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的 吴国和越国也先后北上争霸。 5、诸侯争霸带来的消极影响是给社会和人民带来巨大的 灾难：积极影响是客观上有利于实现局部统一 ；促进了中原民族与周边少数民族的 交融。与齐桓公有关的成语有一箭之仇、管鲍之交：与晋文公有关的有退避三舍（城濮之战）；与楚庄主有关的成语有问鼎中原、一鸣惊人 ；与越王 勾践 有关的成语有卧薪尝胆。 注：更多资料阅读请参考人教版七年级上册29-32页。 第二部分 习题新知 一、选择题 1．学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。下列句子中，有的是对历史事实的描述，有的是对历史的看法、解释和评价。请将下列属于“评价”的句子找出来（   ） A．春秋战国的兼并战争客观上有利于民族交融 B．春秋末期，长江下游的吴国和越国也北上争霸 C．桂陵之战、马陵之战、长平之战发生在战国时期 D．春秋时期王室衰微、诸侯争霸，社会处于动荡状态 2．春秋争霸过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模民族交融。这一变化促进了（    ） A．国家制度的确立 B．百家争鸣的出现 C．农耕文明的拓展 D．华夏认同的形成 3．春秋后期，齐鲁两国在今天济南市莱芜区发生了一次战役，成语“一鼓作气”由此而来。这一战役被称为（    ） A．长勺之战 B．长平之战 C．逐鹿之战 D．巨鹿之战 4．下列图片共同反映了中国古代（   ） 骨耜 战国青铜农具锛 东汉牛耕图画像石拓片 A．手工业技术的新发展 B．冶铁技术发展 C．自给自足的自然经济 D．生产力的进步 5．春秋时期最主要的社会面貌可以用下列哪个词来概括最为恰当（    ） A．争霸 B．伐纣 C．分封 D．变法 6．《吕氏春秋》记载：“大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动。一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了。”材料可以佐证（    ） A．铁农具的出现 B．牛耕的使用 C．私学的兴起 D．诸侯的争筋 7．“夏之时万国，殷之时三千，周初千八百，春秋时百四十……小国都被吞并，或听命于大国，大国则争为霸主，春秋时代便是如此……战国时则次国亦无以自立，大国各以存亡相搏。”这表明（   ） A．百家争鸣推动思想繁荣 B．统一是发展的趋势 C．各国变法促进社会发展 D．封建王朝更替频繁 8．学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。下列句子中，有的是对历史事实的描述，有的是对历史的看法、解释和评价。下列属于对历史的“评价”的是（   ） A．春秋战国的兼并战争客观上有利于民族的交融 B．春秋末期，长江下游的吴国和越国也北上争霸 C．桂陵之战、马陵之战、长平之战发生在战国时 D．春秋时期王室衰微、诸侯争霸，社会政局动荡 9．古书记载，春秋时期，人们已经用铁制农具来耕种土地。近年在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。至春秋末年，晋国已经使用铁铧犁耕田，而且还用铁铸刑鼎。这说明,春秋后期（   ） A．铁农具和牛耕使用普遍 B．我国的铸铁技术已经比较成熟 C．青铜工具退出生产领域 D．我国最早的冶铁技术开始出现 10．他是中国历史上兴办私学的第一人，开启了战国讲学游说和“学而优则仕”的风气之先。下列思想主张出自于“他”的是（   ） A．无为而治 B．有教无类 C．民贵君轻 D．依法治国 11．根据史书记载，西周初年的诸侯国有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个；战国之初，只有十几个了，这反映了历史发展的趋势是（   ） A．诸侯国割据混战日益扩大 B．人民遭受的灾难更重 C．封建制度正逐步确立 D．历史向着统