3.5 泥石流 课件---2023-2024学年浙教版科学七年级上册

第3章 人类的家园——地球 第5节 泥石流 自主学习 1.阅读课本，说明泥石流的概念和特点。 2.通过活动分析泥石流的形成原因。 泥石流的形成 2 泥石流是指在山区因为暴雨或其它原因引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。 特点： 突发性、历时短，经常与山体滑坡和崩塌相伴发生，破坏力巨大。 自主学习 合作探究 提出问题：泥石流形成的原因有哪些呢？ 建立假设与猜想 泥石流 与地形坡度有关 与降水量大小有关 合作探究 1.坡度小：在较平的泥沙上洒水。 现象：__________________。 2.坡度大： 在陡坡的泥沙上洒水。 现象：_____________________ __________________。 模拟实验1 3.根据实验1，泥石流的一个成因是___________。 土壤变湿，水流量小 陡峭的地形 水流量较大，携带少量 泥沙并在谷底堆积 1.降水量少：在泥沙坡面上洒少量水。 现象：__________________________ ___________。 2.降水量大： 加大洒水的量。 现象：_____________________________________。 模拟实验2 3.根据实验，泥石流形成的原因有哪些？ 水流量很大，携带大量泥沙并在谷底堆积 暴雨或持续性降水 合作探究 水流量较大，携带少量泥沙 在谷底堆积 合作探究 组别 3 2 1 降水量 坡度 流出的泥沙含量 小 较大 较大 少 少 多 几乎没有 有少量 大量泥沙 模拟泥石流产生原因的实验 一、泥石流形成的自然原因 1.山区（特别是陡峭地形）有利于水流汇集，水流的流速较大，冲刷力强。 2.山坡或沟谷表层堆积有大量的松散碎屑物（土、石块等），容易被水流冲刷。 3.有暴雨或持续性的降水， 形成了大量的流水。 二、人为原因 人类活动改变了泥石流发生地区的自然环境，如改变地面形态和土层结构，或改 变地面植被的状况，从 而促使泥石流的发生。 1.毁林开荒，乱砍滥伐 二、人为原因 人类活动改变了泥石流发生地区的自然环境，如改变地面形态和土层结构，或改 变地面植被的状况，从 而促使泥石流的发生。 2.修建公路、铁路等建筑活动中破坏山坡表面。 二、人为原因 人类活动改变了泥石流发生地区的自然环境，如改变地面形态和土层结构，或改 变地面植被的状况，从 而促使泥石流的发生。 3.在开矿、采石时不合理放矿渣、弃土，形成大量松散堆积土层 自主学习 世界上有50多个国家存在泥石流的潜在威胁，其中比较严重的有哥伦比亚、秘鲁、瑞士、中国和日本。 我国以四川、云南、甘肃和西藏等省区泥石流尤为严重。 读图思考 泥石流发生前 泥石流发生后 泥石流会造成哪些危害呢？ 泥石流的危害 人员的伤亡 经济的损失 冲毁公路、铁路、水电站等设施 摧毁矿山 掩埋良田 堵塞河流 摧毁房屋建筑 梳理展示 想一想：泥石流有哪些防御措施？ 合作探究 泥石流的防御措施 发生前征兆 1.河流、沟谷中的小溪突然发生断流； 2.深谷或沟内传来类似火车轰鸣或 闷雷般的声音； 3.谷沟深处突然变得昏暗并有轻微震感等。 出现上述现象，河谷上流一般已经形成泥石流！！！ 小组讨论 如果到山区旅游发生泥石流你应该怎么办？ A、B、C、D四个方向该往哪里跑？ 面对泥石流，我们该如何逃生？ 泥石流发生时，应设法从房屋里跑到开阔地带，并迅速转移到高处，不要顺沟方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生。千万不可在泥石流中横渡。 小组讨论 1.建立预测、预报及救灾体系； 2.对于遭受泥石流严重威胁的居民、企业和重要工程设施等，及时搬迁和疏散； 3.植树造林； 4.修建工程设施阻挡、调整和疏导泥石流； 5.受灾时有效地抢险救灾等措施。 合作探究 泥石流的防御措施 防御措施 自然灾害并不可怕，随着科技的发展，我们将会更好的预防和治理各种自然灾害，减少灾害带来的损失。我们要努力学习科学知识，为人与自然和谐相处贡献一份力量。 合作探究 泥石流的防御措施 灾后重建 课堂小结 一、泥石流概念： 泥石流是指在_____因为____或其他原因引发的携带有 __ 以及 的特殊洪流。 山区 暴雨 二、泥石流形成的原因 1.自然原因：山区 松散碎屑物 暴雨或持续降水 2.人为原因：乱砍滥伐、毁林开荒、开矿、采石时不合理的堆放矿渣弃土、建筑活动 大量泥沙 石块 泥石流 课堂小结 泥石流 三、泥石流的特点 突发性，历时短、与山体滑坡和崩塌相伴发生 四、泥石流的危害 泥石流对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的危害 五、泥石流的防御措施 5.抢险救灾 4.工程措施 2.搬迁和疏散 1.预警 3.植树造林 小试牛刀 1.图中AB两个山坡，哪一个山坡更容易发生泥石流？