(练习)31 微阶段刷题过关卷(十)-【提分教练】2022-2023学年新教材高中生物选择性必修1 稳态与调节(人教版2019)

2023-12-15
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微阶段刷题过关卷(十) (时间:75分钟,分值:100分) 试卷考查范围 主要命题点 5.3 植物生长调节剂的应用 5.4 环境因素参与调节植物的生命活动 1.植物生长调节剂的类型及其作用 2.探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 3.环境因素对植物生命活动的调节 一、单项选择题(共11小题,每小题4分,共44分) 1.下列有关植物激素及植物生长调节剂的应用,正确的是(  ) A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存 C.用一定浓度的乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促进其成熟 D.用生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄 C 脱落酸的作用是促进叶和果实的脱落,A错误;赤霉素可解除种子和块茎的休眠,B错误;适宜浓度的乙烯利可促进果实的成熟,C正确;生长素类调节剂可促进未受粉的雌蕊发育为无子果实,但不能得到多倍体,D错误。 2.下列植物感应活动中,不是由于环境因素的单向刺激引起的是(  ) A.根向着地心方向生长 B.茎背着地心方向生长 C.含羞草的小叶合拢 D.根朝向肥料较多的地方生长 C 根向着地心方向生长,茎背着地心方向生长,均是由重力引起的向性运动,A、B不符合题意;含羞草的小叶合拢是由不定向的刺激引起的感性运动,C符合题意;根朝向肥料较多的地方生长,是由水肥引起的向性运动,D不符合题意。 3.植物激素及其植物生长调节剂在生产上有着广泛应用。下列有关植物激素调节的叙述,错误的是(  ) A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率 B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量 C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率 D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市 C 生长素具有促进植物生长的作用,在生产上可用于促进扦插的枝条生根,A正确;赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植株增高,芹菜产量与茎秆有关,B正确;脱落酸抑制种子的萌发,C错误;乙烯利的主要作用是促进果实成熟,故使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市,D正确。 4.逆境条件下,脱落酸含量升高使植物逆境应答增强,生长速率减缓;正常条件下,RALF 多肽信号通过其受体可抑制脱落酸的作用,降低逆境应答,使植物正常生长。下列相关叙述错误的是(  ) A.脱落酸含量变化利于植物生存 B.植物与环境之间存在信息传递 C.植物激素调节不受基因组调控 D.植物生长受多种激素共同调节 C 脱落酸含量增加,植物生长速率减缓,不利于生长,但是在逆境条件下脱落酸含量增加,能提高植物的抗逆性,利于植物的生存,A正确;环境中的理化因子发生变化,相关信息可以传递给植物体,当环境条件变得恶劣时,植物会增强逆境应答等,B正确;植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,C错误;植物的生长发育可同时受多种激素调节,D正确。 5.“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”是多种植物激素相互作用的结果。下列分析错误的是(  ) A.高浓度生长素促进细胞伸长,使植株长高 B.适当喷洒α­萘乙酸可延长“繁花缀满枝”的时间 C.适时打顶去心,可使植株多开花多结果 D.乙烯和脱落酸可协同调节“瓜熟蒂落”的过程 A 生长素的生理作用具有“低浓度促进生长,高浓度抑制生长”的特点,A错误;α­萘乙酸是生长素类调节剂,具有跟生长素类似的功能,适宜浓度可以防止落花落果,B正确;适时打顶去心,可以解除顶端优势,可使植株多开花多结果,C正确;乙烯具有促进果实成熟的作用,脱落酸具有促进叶和果实的衰老和脱落的作用,因此乙烯和脱落酸可协同调节“瓜熟蒂落”的过程,D正确。 6.下列有关植物激素调节的叙述中,错误的是(  ) A.顶端优势现象体现了生长素“低浓度促进生长,高浓度抑制生长”的特点 B.光照、温度等环境因素可以影响植物激素的合成 C.植物茎切段中乙烯含量升高,可抑制生长素促进细胞伸长的作用 D.赤霉素和生长素都能促进细胞伸长,高浓度都会导致“恶苗病” D 顶端优势现象即顶芽优先生长,侧芽生长素浓度较高抑制生长,体现了生长素“低浓度促进生长,高浓度抑制生长”的特点,A正确;光照、温度等环境因素可以影响植物激素的合成,B正确;当生长素浓度过高时,植物茎切段中乙烯含量升高,可抑制生长素促进细胞伸长的作用,C正确;生长素浓度过高会抑制生长,不会导致“恶苗病”,D错误。 7.下图为研究植物茎的负向重力性和根的向重力性的实验示意图。下列叙述正确的是(  ) A.生长素在根部“3→4”的运输不需要消耗ATP B.生长素对2处和6处的作用不同 C.两种现象说明茎对生长素的敏感性高于根 D.两种现象均能体现生长素“低浓度促进生长,高浓度抑制生长”的特性

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