(练习)课后素养评价13 欧姆定律-【提分教练】2022-2023学年九年级物理上册同步(教科版)

知识点1　电流跟电压、电阻的关系 1．在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，得到I­U图像如图所示，则正确的是(　B　) 　　　　 A B 　　　　 C D 2．某实验小组要探究电流与电压、电阻的关系： 【设计实验】 小组制订实验计划，选用合适的电源、滑动变阻器、电流表、电压表、内装三个定值电阻(R1＝5 Ω、R2＝10 Ω、R3＝15 Ω)的电阻盒等器材，并设计好电路图(如图甲所示)。 (1)考虑到电流的大小与两个因素有关，该实验需要采用的研究方法是 控制变量法 。 (2)该实验中，滑动变阻器的作用是 改变电阻两端的电压 ； 控制电阻两端的电压不变 。 【进行实验和收集数据】 (3)实验小组按照电路图连接好电路并检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但未超出量程，则产生故障的原因可能是定值电阻 被短接 (选填“断路”或“被短接”)。 (4)移动滑动变阻器的滑片，实验小组测得多组数据并分别录入表格中，其中，换用R3做实验时少录入一个电流值，电流表指针位置如图乙所示，该电流记作 0.14 A。 电压U/V 1 2 3 …… 通过R1的电流I1/A 0.2 0.4 0.6 通过R2的电流I2/A 0.1 0.2 0.3 通过R3的电流I3/A 0.06 0.2 【分析和论证】 (5)比较表中任何一行测得的数据，可以得出的结论是 电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比 。 (6)比较表中任何一列测得的数据，可以得出的结论是 电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 。 【评估】 (7)在评估环节，有组员提出了“能否采用图像法进行数据分析”的意见。除此以外，你还能从哪两个方面对该实验进行评估？ 本小组得出的实验结论与其他小组的是否一致 ； 本实验的误差可能来自哪些因素 。 知识点2　欧姆定律 3．根据欧姆定律，下列说法正确的是(　C　) A．通过导体的电流越大，导体的电阻就越小 B．导体两端的电压越大，导体的电阻就越大 C．通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比 D．当导体两端的电压为零时，电阻值也为零 4．如图所示，电源电压恒为6 V，R1的阻值为10 Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.4 A，则通过R1的电流为 0.6 A，R2的阻值为 15 Ω，干路电流为 1 A。 5．如图所示是一种测定油箱内油量的装置。其中R是滑动变阻器的电阻片，滑动变阻器的滑片跟滑杆连接，滑杆可以绕固定轴O转动，另一端固定着一个浮子。油箱中的油量减少时，油面下降，浮子随液面落下，带动滑杆使滑动变阻器滑片 向上 (选填“向上”或“向下”)移动，从而改变油量表的示数，此油量表实际上是一个 电流表 (选填“电流表”或“电压表”)。 6．如图所示，已知电源电压U＝15 V保持不变，电阻R1的阻值为5 Ω，当开关S闭合时，电压表的示数为5 V。求： (1)电流表的示数I； (2)电阻R2两端的电压U2； (3)电阻R2的阻值。 解：(1)由图可知，R1、R2串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流，则电流表的示数 I＝＝＝1 A。 (2)根据串联电路的电压规律可知，电阻R2两端的电压 U2＝U－U1＝15 V－5 V＝10 V。 (3)根据欧姆定律可得，电阻R2的阻值 R2＝＝＝10 Ω。 1．如图所示，AB、BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后接入电路中，下列说法正确的是(　C　) A．AB段电阻大，通过AB段的电流小 B．BC段电阻大，BC两端的电压大 C．AB段电阻大，通过AB和BC的电流相等 D．BC段电阻大，AB和BC两端的电压相等 2．如图所示的电路中，R是滑动变阻器，L是小灯泡，闭合开关S，在确保各元件安全的前提下，把滑动变阻器的滑片P自左向右移动，下列说法正确的是(　A　) A．电流表的示数变大 B．电流表的示数不变 C．小灯泡变亮 D．小灯泡变暗 解析：由图可知，小灯泡和滑动变阻器并联，电流表测量干路中的电流；因并联电路中各支路互不影响，所以移动滑片时，通过小灯泡的电流不变，小灯泡的亮度不变，C、D错误；把滑动变阻器的滑片P自左向右移动(在各元件安全的前提下)，滑动变阻器接入电路的阻值变小，其两端的电压不变，根据欧姆定律可知，通过滑动变阻器的电流变大；根据并联电路的电流特点可知，干路中的电流变大，即电流表的示数变大，A正确，B错误。 3．如图所示是小虹设计的一种“身高测量仪”，其中滑片P将电阻丝分成上下两部分，阻值分别为R1、R2，身高数据可通过电压表的示数来反映。测量时，身高越