(教案)第4章 第3节 海—气相互作用-【提分教练】2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1(人教版2019)

第三节　海—气相互作用 学习任务目标 1．理解海—气相互作用及其对全球水热平衡的影响，以加深对地球圈层间物质、能量流动等基本原理的认识。(综合思维) 2．认识不同海区的海—气相互作用及其对地理环境的影响。(区域认知) 3．结合实际，解释厄尔尼诺、拉尼娜现象可能对全球环境产生的影响。(地理实践力) 一、海—气相互作用与全球水热平衡 1．海—气相互作用 海洋与大气之间进行着大量且复杂的物质和能量交换，其中的水热交换，对气候乃至自然环境具有深刻的影响。 2．海—气间的水热交换 (1)海洋通过蒸发作用，向大气提供水汽。大气中的水汽在适当条件下凝结，并以降水的形式返回海洋，从而实现与海洋的水分交换。 (2)海洋吸收了到达地表太阳辐射的大部分，通过潜热、长波辐射等方式把储存的太阳辐射能输送给大气，为大气运动提供能量，驱使大气运动。 3．意义：海—气相互作用通过大气环流与大洋环流，驱使水分和热量在不同地区传输，维持地球上水分和热量的平衡。 [判一判]判断下列说法的正误。 ①海洋释放给大气的热量主要来自地球内能。 (　×　) ②纬度越低，海—气相互作用越活跃。 (　√　) ③同纬度的大洋东西两岸附近海域向大气输送的水汽和热量基本相同。 (　×　) 二、厄尔尼诺和拉尼娜现象 1．出现原因：表层海水温度发生异常，大气环流也会异常，甚至出现极端的天气事件。 2．厄尔尼诺现象 (1)含义：赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象。 (2)影响 地区 影响 太平洋东部 气候由原来的干燥少雨变为多雨，引发洪涝灾害 太平洋西部 气候由湿润多雨转变为干燥少雨 全球 与更大范围的气候异常现象呈现一定的相关性 3．拉尼娜现象 (1)含义：赤道附近中东部太平洋海面温度异常降低的现象。 (2)影响：赤道附近太平洋东西部的温度差异增大，同样会引起气候异常。 [判一判]判断下列说法的正误。 ①厄尔尼诺现象发生时，赤道附近太平洋东部降水少 。(　　) ×　【解析】厄尔尼诺现象发生时，赤道附近太平洋东部水温异常偏高，降水多。 ②拉尼娜现象与厄尔尼诺现象相反。 (　√　) ③拉尼娜现象导致赤道附近太平洋东西部温差减小。 (　　) ×　【解析】拉尼娜现象导致赤道附近太平洋东西部温差增大。 海—气相互作用与水热平衡 海—气相互作用过程中，海洋对大气的主要作用是为大气提供热量和水汽，而大气主要通过风向海洋输送能量，使海水运动，形成风海流和海水的辐散与辐合，对沿岸地区甚至全球气候产生影响。下图为世界某区域图。 (1)图示区域海—气相互作用有何特点？(综合思维) 提示：该地位于赤道附近，纬度低，海洋水温高，蒸发量大，因此向大气输送的热量多，海—气间水分交换活跃。由于气温高，气流上升强烈，水汽容易凝结，形成丰富的降水。 (2)该海区纬度较低，获得的太阳辐射多，但海水的温度并没有越来越高，原因是什么？(综合思维) 提示：一方面，海水蒸发量大，通过潜热输送、长波辐射形式，将热量输送给大气。另一方面，通过大洋环流，将多余的热量输送到较高纬度地区。 下图为某海域表层某时段平均水温分布图。读图，完成(1)－(2)题。 (1)图示海域表层水温变化规律直接受控于(　　) A．纬度位置 B．海陆位置 C．寒、暖流交汇 D．大气环流 (2)5－6月，图示海域水温不断降低，主要原因有(　　) ①西风漂流位置北移　②太阳辐射减弱 ③来自北方的冷空气活动增强　④反气旋活动增强 A．①② B．③④ C．①③ D．②③ [思维流程] 尝试解答：(1)C　(2)A　【解析】第(1)题，图示海域东部为厄加勒斯暖流，南部为西风漂流，受二者共同作用的影响，表层海水温度由北向南先递增再递减，等温线向西弯曲。第(2)题，5－6月，受西风带北移影响，西风漂流位置北移；太阳直射点北移，该海域太阳辐射减少，水体接受的太阳辐射减少，水温不断降低。 读某区域图，完成1－3题。 1．海域①～④中，蒸发量最大的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 2．海域①和④向大气输送的热量差别很大，最主要的原因是(　　) A．纬度位置　　　　　 B．大气环流 C．太阳辐射　　　　　 D．洋流性质 3．海域①～④中获得的净辐射值最低的海域是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 1．D　2．D　3．B　【解析】第1题，海水蒸发量的大小与温度高低呈正相关，四个海域中，海域④水温最高，蒸发量最旺盛。第2题，海水温度越高，向大气输送的热量越多；两海域纬度位置相当，正午太阳高度相当，获得的太阳辐射能相当；大气环流影响较小；海域④受暖流影响，水温比受寒流影响的海域①高，输送热量较多。第3题，海域②纬度位置最高，热量收入最低，盈余量最低且为负值，故净辐射值最低；海域①③④纬度偏低，热量收