1.1 地球上的水 课件---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

第1节 地球上的水 杭州西湖 湖州太湖 天台山石梁飞瀑 知道地球上水的分布和存在形式。 学习目标 了解水循环的主要途径，以及世界和我国水资源的分布。 认识水对生命的重要性。 水的分布 2．水的状态： 液态、固态、气态（以液态为主） 1．水的总储量： 1.386×1018米3 冰川——固态水 空气中饼干变软——气态水 3.水的分布： 海洋、陆地、大气和生物体中 从图中你得到什么样的结论? 1.地球上水的主体是什么？ 2.地球上淡水的主体是什么？ 海洋水 冰川水 在日常生活中，我们应该节约用水 淡水资源只占2.53%，但水体种类非常多，而冰川水又占了大部分，可以真正利用的淡水资源其实非常少，对此你有什么感想？ 4.水体分类： （1）按水在地球上的分布区域来分 海洋水、陆地水、大气水、生物水； （2）按含盐量分 淡水、咸水； （3）按状态分 固态水、液态水、气态水 …… 思考1: 俗语：“水往低处流”， 可为什么上游的水怎么也流不干呢？ 这句诗有没有科学道理？流到海洋的水真的不能回来了吗? 思考2： “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。 水的循环 水分蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、地下径流、下渗等 1.水循环的过程 7 2.水循环的成因： 水的三态变化（内因）； 太阳辐射、地心引力（外因） 巧记水循环的过程 向上为蒸发（植物蒸腾），向下为降水。 上方流动为水汽输送，下方流动为径流。 下渗水补给植物、土壤、河流、海洋。 3.水循环的类型 海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气） 9 4.水循环的作用： （1）通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境； （2）通过水循环，海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。 建议以问句... text has been truncated due to evaluation version limitation. 10 水资源的分布 一段时间内降水的总量－同期蒸发损失的水量 1.水资源是有限的 可使用的水量（提供径流的水量）= 水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。 赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。 2.水资源和水循环的关系 [教材P8练习T2] 在下列四个选项中，水循环最活跃的是（ ） A.地表裸露的沙漠地区 B.森林覆盖良好的水库区 C.长江、黄河发源的地区 D.冰川广布的南极大陆 小试身手 C 3.水资源的分布 全球大约有60%的地区正经受着缺水的煎熬，甚至在一些水资源非常丰富的国家，如加拿大、美国等，一些城市的供水也越来越困难。 我国水资源总量居世界第六位。 世界人均水量和一些国家人均水量 人均水量仅为世界人均水量的四分之一左右。是全球人均水资源最贫乏的国家之一。 （1）我国水资源的分布 （2）我国水资源分布特点 b.空间上分配不均 a.人均水资源拥有量少 南多北少、东多西少 南水北调 夏季丰富、冬季欠缺 c.时间上分布不均 全国600多个城市中，有近400个城市缺水 俗语：“人能三日无粮，不可一日缺水”。你觉得有科学道理吗？ 水源丰富，生物种类繁多 缺水，植物稀疏，动物零落 水与生命 a.光合作用需要水分。 b.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。 c.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。 1.水是植物的重要组成部分 2.水是动物生存的基本条件 a.一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。 b.食物的消化、营养物质的输送、代谢产物的排出等都离不开水。 生物体的含水量 名称 含水量 一般动物 70%~80% 水生植物 90%以上 水母 98% 草本植物 70%~85% 黄瓜 95% 种子 10%~40% 拓展 水生生物的含水量一般高于其他生物。 一般动物体的含水量高于植物。 水母 骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？ 生物对环境的适应 仙人掌在沙漠中怎样保持体内水分？ 针状叶、肉质茎、根系发达 驼峰 课堂小结 { 地球上的水 } 海洋水占主体，淡水中冰川水占主体 水的循环 水的分布 水资源的分布 水与生命 过程、原因、类型、作用 空间、时间上分布不均，大部分地区缺水 生物体内各种生命活动都离不开水 1.大气水可能来自于（　 　　） A.河流水的蒸发　　 B.海洋水的蒸发 C.植物蒸腾的水　 　 D.冰川升华的水 E.湖泊水的蒸发 2.人体中含量最多的物质是( ) A．无机盐 B．水 C．蛋白质 D．纤维素 及时巩固 ABCDE B 3.根据