(教参)第12章 第1节 温度与温度计-【提分教练】2022-2023学年九年级物理全一册同步(沪科版)

温度与物态变化 第一节　温度与温度计 素养目标 1. 知道固态、液态、气态是物质的不同的存在形式，不同状态之间的相互转化与温度有关。(物理观念) 2. 利用科学定义法理解不同的温标设置。(科学思维) 3. 通过测量液体的温度进一步熟练温度计的使用。(科学探究) 4. 通过感受冷水和热水的温度，认识到物理学中测量活动的重要性，培养严谨的科学态度。(科学态度与责任) 一、从水之旅谈起 1. 物质的三种状态有 固态 、 液态 、气态 。 2. 物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为 物态变化 。这种变化与温度 密切相关。 二、温度 3. 定义：温度表示物体的 冷热程度 ，用字母 t 表示。 4. 温度的常用单位是 摄氏度 ，符号是℃ ；温度的国际单位是　开尔文　，符号是　K　。 5. 摄氏温度的规定 (1)在1个标准大气压下，将纯净的 冰水混合物 的温度定为0 ℃， 水沸腾时的温度 定为100 ℃。 (2)把0～100 ℃之间划分为100等份，那么，每一等份代表的温度为 1 ℃。 6. 热力学温度(T)和摄氏温度(t)的换算：T＝　273.15　＋t。 三、温度计及其使用 7. 温度计的原理： 液体的热胀冷缩 。 8. 温度计的使用规则： (1)使用前要观察温度计的 量程 和分度值 。 (2)测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没 在被测液体中，不能碰到 容器底 和 容器壁 。 (3)待温度计内液柱的液面 稳定 时再读数，读数时温度计的玻璃泡要 停留 在被测液体中，视线要与温度计中液柱的液面 相平 。 9. 体温计 (1)量程为 35～42 ℃ ，分度值为0.1 ℃ 。 (2)体温计的玻璃泡前面有一个 细弯管 ，这使得它可以离开人体读数。 【判一判】 1. 云和雾都是气态的水。 (　×　) 2. 温度发生变化时，水的状态一定会发生变化。 (　×　) 3. 用温度计测量水的温度时，可以把温度计拿出来读数。 (　×　) 4. 使用体温计的时候，体温计可以离开人体读数。 (　√　) 5. 0 ℃的冰比0 ℃的水的温度低。 (　×　) 【填一填】 6. 如图所示，该温度计的原理是 液体的热胀冷缩 ，分度值是 2 ℃ ，示数为 16 ℃。 　　水的三种状态 冬季在户外没有液态的水源的情况下，人们可以通过加热冰来取水。如图所示，将适量的碎冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断地加热，待水沸腾后，戴上手套，并拿着长柄钢勺靠近壶嘴。请观察现象，并回答下列问题。 自然界中的水有几种存在形式？ 答案：自然界中的水有三种存在形式，分别是固态、液态、气态。 图中水烧开了，从壶嘴冒出的水蒸气遇到温度较低的钢勺会变成什么？属于什么状态？ 答案：水蒸气遇到温度较低的钢勺会变成小水滴，属于液态。 冰变成水，再变成水蒸气，这个过程叫做什么？ 答案：这个过程叫做物态变化。 物态变化发生的条件是什么？ 答案：物态变化发生的条件是温度变化。 通常情况下，物质存在的状态是 固态 、液态 和 气态 。平时我们见到的铁是 固 态，酒精是 液 态，氧气是 气 态。 根据物质有无固定的形状和有无一定的体积来判断物质的状态。 物态 固定的形状 一定的体积 固态 有 有 液态 无 有 气态 无 无 1. 下列关于物质状态的判断正确的是(　A　) A. 寒冷的冬天，树上的“冰挂”为固态 B. 碳酸饮料里冒出的气泡为固态 C. 天上飞舞的雪花为气态 D. 夏天降落的冰雹为液态 解析：寒冷的冬天，树上的“冰挂”为固态；碳酸饮料里冒出的气泡为气态；天上飞舞的雪花为固态；夏天降落的冰雹为固态。 　　温度 酷热的夏天，喝一杯冰镇柠檬水既解渴又凉爽，图中柠檬水里面既有冰又有水，那么冰和水哪一个更凉呢？(气压为1个标准大气压) 图中柠檬水的温度是多少？ 答案：柠檬水的温度是0 ℃，因为在物理学中把1个标准大气压下冰水混合物的温度规定为0 ℃。 柠檬水中的冰块和水哪一个更凉？为什么？ 答案：一样凉。因为温度表示物体的冷热程度，而冰块和水的温度都是0 ℃，所以它们一样凉。 1 ℃是怎样规定的？ 答案：物理学中，把在1个标准大气压下纯净的冰水混合物的温度规定为0 ℃，水沸腾时的温度规定为100 ℃。把0～100 ℃之间划分为100等份，每一等份就是1 ℃。 温度与人们的生活息息相关，下列常见的温度值，你认为合理的是(　C　) A. 人体的正常体温是38 ℃ B. 沸水的温度一定是100 ℃ C. 人体感到舒适的环境温度约为25 ℃ D. 适合人们洗澡的热水温度约为80 ℃ 本题考查我们对常见物体或环境温度的认识。人体的正常体温约为37 ℃；只有在1个标准大气压下，水的沸点才是100 ℃；80 ℃远远高于人的体温，人会感觉很烫，不适合洗澡。 2. 我国北方的冬天，河流