(教参)第15章 第2节 科学探究：欧姆定律-【提分教练】2022-2023学年九年级物理全一册同步(沪科版)

第二节　科学探究：欧姆定律 课时1　欧姆定律的实验 素养 目标 1. 知道电路中电流大小与电压和电阻的关系。(物理观念) 2. 尝试采用图像法分析数据，用控制变量法进行实验探究。(科学思维) 3. 通过实验探究电流与电压和电阻的关系，体验科学探究的全过程。(科学探究) 4. 通过实验探究培养正确对待失误、实事求是的科学意识。(科学态度与责任) 一、探究电流与电压的关系 1. 方法：采用控制变量法，保持 电阻 一定，改变导体两端的 电压 ，探究电流与电压的关系。 2. 测量工具：测量电压用 电压表 ，测量电流用 电流表 。 3. 实验结论：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成 正比 。 二、探究电流与电阻的关系 4. 方法：采用控制变量法，保持 电压 一定，改变导体的 电阻 ，探究电流与电阻的关系。 5. 实验中更换电阻时，应 保持电阻两端的电压 不变。 6. 实验结论：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 反比 。 【判一判】 1. 通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小。 (　×　) 2. 导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大。 (　×　) 3. 通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 (　√　) 4. 当导体两端的电压为0时，电阻值也为0。 (　×　) 【填一填】 5. 一段导体两端的电压是4 V，导体的电阻是8 Ω。如果该导体两端的电压增加到6 V，那么导体的电阻是 8 Ω；如果导体两端的电压降低到0，那么导体的电阻是 8 Ω。(设导体的电阻不随温度的变化而变化) 　　探究电流与电压的关系 在“探究电流与电压的关系”的实验中，某实验小组经过相互讨论，完成了三次该实验方案的设计。请回答下列问题。 甲　　　　 　乙　　　 　　丙 由图甲到图乙，改进的理由是什么？ 答案：本实验采用控制变量法，应该控制电阻不变，灯泡的电阻大小受温度影响会发生改变，所以图乙将图甲中灯泡换成定值电阻。 由图乙到图丙，改进的理由是什么？ 答案：由图乙到图丙加上了滑动变阻器，可方便改变定值电阻两端的电压，从而达到多次测量的目的。 按照图丙进行实验探究的时候，在闭合开关之前应该注意哪些问题？ 答案：在闭合开关之前应注意滑动变阻器接入电路的阻值要调到最大。 本实验可以得出什么结论？ 答案：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 某导体中的电流与它两端电压的关系图像如图所示，下列分析正确的是(　D　) A. 当导体两端的电压为0时，电阻为0 B. 该导体的电阻随电压的增大而减小 C. 当导体两端的电压为2 V时，电流为0.6 A D. 当导体两端的电压为0时，电流为0 因为电阻是导体本身的一种性质，与材料、长度、横截面积以及温度有关，与电压和电流没有关系，当导体两端的电压为0时，电流也为0，但是电阻不为0。 1. 图中能正确反映通过某一定值电阻的电流与它两端电压的关系的是(　C　) A　 　　　B C D 2. 在“探究导体中电流与电压的关系”实验中，应多次改变某导体两端的 电压 ，获取实验数据；使用电流表时，所测电流不得超过它的 量程 ；换用不同电阻进行多次实验是为了 得到普遍规律 。 　　探究电流与电阻的关系 小兰在“探究电流与电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源、定值电阻R(分别为5 Ω、10 Ω、20 Ω)及导线若干。请完成下列探究问题。 小兰设计了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整。 答案：如图所示。 正确连接电路后，闭合开关，发现移动滑动变阻器的滑片，电流表有示数变化，电压表示数始终为0，此时电路出现的故障可能是什么？ 答案：电阻R短路。 本实验中滑动变阻器的作用是什么？ 答案：滑动变阻器的作用有两个：一是保护电路，二是保持电阻两端的电压不变。 实验可以得出什么结论？ 答案：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 本实验探究采用的研究方法是什么？ 答案：控制变量法。 如图所示，在“探究电流与电阻的关系”实验中，下列说法正确的是(　A　) ①闭合开关前，移动滑片P到最右端是为了保护电路； ②闭合开关后，移动滑片P的作用是控制电阻两端的电压保持不变； ③闭合开关后，移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变； ④闭合开关后，移动滑片P的目的是改变电阻两端的电压。 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器连入电路中的电阻最大；根据控制变量法，在探究电流与电阻的关系时，要控制电阻两端的电压不变，闭合开关后，当更换不同阻值的定值电阻时，电压表示数要改变，移动滑片P的作用