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如图所示,用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
任务1:把某个物体放在带电吸管一端的附近,发现吸管向物体靠近,由此现象我们不能判断该物体已经带电的原因是 带电体具有吸引轻小物体的性质 。
任务2:把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近,吸管被推开,说明吸管带 正电 ,吸管被推开的原因是 同种电荷相互排斥 。
任务3:吸管和餐巾纸摩擦起电时,电子从 吸管 转移到 餐巾纸 上。 吸管 中原子核束缚电子的本领弱一些。
如图所示为人们所喜爱的电动自行车,它轻便、节能、环保。只要将图甲中车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下,车子就通电了,但不会行驶。
任务1:车钥匙实质相当于一个 开关 。给电动车充电时,电瓶相当于 用电器 。(选填“电源”或“用电器”)
任务2:图甲是电动车的充电插口,内有金属插脚,在使用过程中绝不能拿硬币、手等去触碰;图乙是电动车的局部电路图,其中控制器是指电动车利用蓄电池工作的所有用电器。如果硬币碰到充电插口的两个金属插脚,可能会造成 蓄电池 (选填“蓄电池”“控制器”或“充电插口”)损坏;原因是这样会形成 短路 。
甲
乙
任务3:电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1和S2。在行驶的过程中用任一只手柄刹车时,该手柄上的开关立即断开,电动机停止工作,下列电路符合要求的是( D )
在“探究并联电路的特点”的实验中,小轩选用如图所示的电路来完成实验:
任务1:当只闭合开关S1时,灯泡L1、L2发光情况是 都不亮 ,再闭合开关S,灯泡L1、L2发光情况是 都亮 ,说明并联电路中,干路中的开关控制 整个电路(或灯泡L1、L2) 。
然后断开开关S1,观察灯泡L1、L2发光情况,说明支路中的开关控制 灯泡L1 。
任务2:如果只能改动一根导线,让开关S1只控制L2,请你在图中把要改动的导线打“×”并用笔画线代替导线,画出改接后的连线。
答案:如图所示。
1. 关于静电现象,下列说法正确的是( A )
A. 因为带电体有吸引轻小物体的性质,所以摩擦后的梳子能吸引细水流
B. 细线悬挂的两个泡沫小球互相吸引,则两个小球一定带有异种电荷
C. 用毛皮摩擦过的橡胶棒会带上负电,在这个过程中橡胶棒失去了电子
D. 验电器是利用同种电荷互相排斥、异种电荷互相吸引的原理制成的
2. 如图所示,小明同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正负极,发现铝箔纸发热并燃烧。关于该实验的分析正确的是( B )
A. 实验时干电池的正极与另一个干电池的正极相连
B. 该实验能说明短路带来的危害
C. 用普通纸代替铝箔纸也能燃烧
D. 实验中铝箔是绝缘体
3. 如图所示是闪电发生时电流通过避雷针的示意图(已知云层带正电),下列说法正确的是( D )
A. 闪电发生时,创造了电荷
B. 闪电发生时,云层失去了原子核
C. 云层带正电,是因为云层得到了电子
D. 据图可知闪电发生时的电流方向是从云层到避雷针
解析:闪电发生时,是电荷发生了转移,故A错误;根据题意可知,闪电发生时,云层带正电,说明云层失去电子,故B、C错误;云层带正电,闪电产生时,电子由避雷针到云层,所以图中的电流方向是从云层到避雷针,故D正确。
4. 如图所示是电风扇中的一个自动保护装置,当电风扇不慎被碰而发生倾斜或倾倒时,小球就会向一侧滚动使电路断开,起到保护电风扇的作用。由此判断,这个保护装置在电风扇电路中的作用相当于( B )
A. 电源 B. 开关
C. 导线 D. 用电器
5. 在如图所示的电路中,闭合开关后,有一只灯泡被短接的是( B )
解析:图A中各元件依次连接,只有一条电流的路径,是串联电路,没有短路现象,故A不符合题意;由图B知,中间的导线与左边的灯泡、开关并联,左边灯泡被短路,故B符合题意;图C中电流从正极出发经开关,分成两条支路,分别流向两个灯泡,然后共同回到负极,即两个灯泡并联,没有短路现象,故C不符合题意;图D中电流分两条支路,分别流入右边灯泡以及开关和左边的灯泡,然后共同回到负极,即两灯并联,没有短路现象,故D不符合题意。
6. 某校采用的智能门禁管理系统,寄宿生向班主任申请出校后,班主任通过手机内的APP授权通过,相当于闭合开关S1,学生到达校门口时只要再刷一下校园卡相当于闭合开关S2,此时电动机启动打开门禁就可出校,而有时学生因紧急情况未申请但有家长来接时,只需门卫用管理卡刷一下相当于闭合S3就能启动电动机打开门禁出校,能模拟这一功能的电路是( B )
解析:由题可知,有两种不同的方式可以使电路接通,使电动机工作,所以应该有两条并联的支路中设置开关来控制电路,其中一条支路是由门卫单独控制,应该有一个开关;另一条支路