(教参)第13章 内能与热机 阶段任务性复习-【提分教练】2022-2023学年九年级物理全一册同步(沪科版)

　　在探究内能改变的方法的时候，小明准备了如图所示的两个实验。 任务1：如图(a)所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，会看到棉花燃烧，这个现象说明了空气被压缩时内能 增加 (选填“增加”或“减少”)。在此过程中活塞的 机械 能转化为空气的 内 能。 任务2：如图(b)所示，用酒精灯加热试管里面的水，水沸腾产生大量的水蒸气，这是通过 热传递 的方式增加试管里面水的内能的。当塞子从试管口喷出时，水蒸气的 内 能转化为塞子的 机械能 。 任务3：通过这两个实验说明 做功 和 热传递 可以改变物体的内能。对物体做功，物体的内能会 增加 (选填“增加”或“减少”)，物体对外做功，物体的内能会 减少 (选填“增加”或“减少”)。发生热传递时，内能从 高温 物体转移到 低温 物体。 　　为了比较水和某种液体吸热本领的大小，小明做了如下实验进行探究，在两个相同的烧杯中，分别装有水和这种液体，用相同的电热器分别对它们加热相同的时间，收集到的实验数据见表所示。 物质 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min 水 60 20 45 6 某液体 60 20 70 6 任务1：在实验中需要用到天平是为了保证水和某液体的 质量 (选填“质量”或“体积”)相同。在实验中选用相同的电热器对水和某液体加热相同的时间，水吸收的热量 等于 (选填“大于”“等于”或“小于”)某液体吸收的热量。在这个实验中用到的探究方法有 控制变量法 和 转换法 。 任务2：分析小明记录的实验数据可知， 水 的吸热能力更强，某液体的比热容约为 2.1×103 J/(kg·℃) 。(写出计算过程) 解：加热6 min，水升高的温度 Δt水＝45 ℃－20 ℃＝25 ℃， 某液体升高的温度 Δt液＝70 ℃－20 ℃＝50 ℃， 根据Q＝cmΔt可知，在质量和吸热相同的情况下，升高的温度与比热容成反比，故某液体的比热容 c′＝×c水＝×4.2×103 J/(kg·℃)＝2.1×103 J/(kg·℃)。 任务3：常见的物质中水的比热容最大，下列现象不能用比热容知识来解释的是(　B　) A. 春天的夜晚，农民往稻田里灌水以防秧苗冻坏 B. 炎热的夏天常常在教室的地面上洒水 C. 城区建造人工湖以降低“热岛效应”造成的夏季高温 D. 汽车发动机的冷却循环系统用水作冷却剂 　　小明和小华探究水和某种未知液体放热降温的特性，他们用相同的烧杯装了质量均为200 g的水和未知液体，均加热到80 ℃后，置于相同环境中让两液体自然冷却。同时记录两种液体的温度，得到如图所示温度—时间关系图像。设降温初期两种液体在相等时间内放出的热量相等。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 任务1：图像中图线a和图线b哪一个表示的是水的温度—时间图像？你的判断依据是什么？ 答案：由图像可知，质量与初温相同的不同物质，放出相同热量时，图线a的温度变化量小于图线b的温度变化量，根据相同质量的不同物质，放出相同的热量，比热容大的变化温度小，可知图线a表示水的温度—时间图像。 任务2：求出3 min内水放出的热量。 解：由图像可知，水的初温为80 ℃，3 min时水的温度为70 ℃，水的质量为200 g，则3 min内水放出的热量 Q放＝c水m水(t0－t)＝4.2×103 J/(kg·℃)×0.2 kg×(80 ℃－70 ℃)＝8 400 J。 任务3：请求出未知液体的比热容。 解：在3 min内液体温度变化为20 ℃，质量为0.2 kg，放出的热量和水放出的热量相同，为8 400 J，则未知液体的比热容 c液＝＝＝2.1×103 J/(kg·℃)。 1. 下列关于冰熔化时，冰的温度、内能、热量的说法正确的是(　C　) A. 冰熔化前温度越高，它含有的热量就越多 B. 冰熔化前温度升高，内能不变 C. 冰在熔化过程中，吸收热量，温度不变，冰的内能增加 D. 要使冰的内能增加，一定要吸收热量 2. 下列说法正确的是(　B　) A. 0 ℃以上的物体才有内能 B. 发生热传递的实质是内能转移的过程 C. 物体的温度越高，含有的热量越多 D. 物体的内能增加，一定是对物体做了功 3. 在试管中装一些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气把软木塞冲开。在软木塞被冲开的过程中(　A　) A. 水蒸气膨胀对外做功，内能减少 B. 水蒸气膨胀对外做功，内能增加 C. 水蒸气膨胀对外做功，内能不变 D. 外界对水蒸气做功，水蒸气的内能增加 解析：给试管中的水加热，水沸腾后，水蒸气膨胀冲开软木塞的过程中，是水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能减少，转化为软木塞的机械能，故A符合题意，B、C、D不符合题意。 4. 下列改变物体内能的方法与其他三种不同的是(　C　)