(练习)24 核心素养提升(八) 电学探究型实验 -【提分教练】2022-2023学年九年级物理全一册同步(沪科版)

核心素养提升(八) (电学探究型实验) 电使我们的生活变得方便快捷，每一个家庭都有各种各样的用电器，这些用电器工作的过程就是电流做功的过程，而电路两端的电压又是形成电流的原因。那么在电路中电流的大小与什么因素有关呢？不同的电路中电流和电压又存在什么样的关系呢？电流做功的多少又与什么因素有关呢？下面就让我们从电流开始进行探究吧。 　　探究串、并联电路中的电流规律 【实验装置】 【实验关键】 1. 连接电路时开关要 断开 ，电流表在使用前要 调零 ，测量时电流表要用 试触 法选择合适的量程。 2. 要换用不同规格的小灯泡多次进行测量，目的是避免实验的偶然性，获得普遍规律 【要点探究】 探究1 电流表有几个量程，每个量程对应的分度值是多少？ 探究2 电流表并联到小灯泡的两端行不行？ 探究3 如果电流表的正负接线柱接反了会有什么现象产生？ 探究4 实验中能不能使用相同规格的小灯泡？ [自主解答] 探究1 电流表有0～0.6 A和0～3 A两个量程，对应的分度值分别是0.02 A和0.1 A。 探究2 不行，电流表并联在小灯泡两端会引起电源或小灯泡短路。 探究3 正、负接线柱如果接反会使指针反向偏转损坏电流表。 探究4 不能，使用相同规格的小灯泡不能得出普遍规律。 【交流与讨论】 问题1 实验中要多做几次实验是不是为了减小实验误差？ 答案：使用不同规格的小灯泡多做几次实验，目的是避免实验的偶然性，获得普遍规律。 问题2 串联电路和并联电路中的电流存在什么样的关系？ 答案：串联电路中各处电流相等；并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 　　探究串、并联电路中的电压规律 【实验装置】 【实验关键】 1. 连接电路时开关要 断开 ，电压表在使用前要 调零 ，测量时电压表要用 试触 法选择合适的量程。 2. 要换用不同规格的小灯泡多次进行实验，目的是 避免实验的偶然性，获得普遍规律 。 【要点探究】 探究1　电压表有几个量程，每个量程对应的分度值是多少？　 探究2　电压表如果串联到电路中会有什么现象？　 探究3　如果电压表的正负接线柱接反了会有什么现象产生？　 探究4　实验中能不能使用相同规格的小灯泡？　 [自主解答] 探究1　电压表有0～3 V和0～15 V两个量程，对应的分度值分别是0.1 V和0.5 V。　 探究2　电压表如果串联到电路中，电路中几乎没有电流，用电器不工作，电压表的示数等于电源电压。　 探究3　正、负接线柱如果接反会使指针反向偏转损坏电压表。　 探究4　不能，使用相同规格的小灯泡不能得出普遍规律。　 【交流与讨论】 问题1　实验中要多做几次实验是不是为了减小实验误差？　 答案：不是为了减小实验误差，使用不同规格的小灯泡多做几次实验，目的是避免实验的偶然性，获得普遍规律。　 问题2　串联电路和并联电路中的电压规律是什么？ 答案：串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和；并联电路中各支路两端的电压相等。　 　　探究电流的大小与哪些因素有关 【实验装置】 【实验关键】 1. 连接电路时开关要 断开 ，滑动变阻器的电阻阻值要调到 最大 。 2. 本实验使用的方法是 控制变量法 。 3. 要用绘制图像的方法来揭示电流和电压、电阻的关系。 【要点探究】 探究1　探究电流和电压的关系时应控制哪个量不变？　 探究2　探究电流与电阻的关系时应控制哪个量不变？　 探究3　滑动变阻器在两个实验中分别起到什么作用？　 探究4　实验中眼睛和手应该怎样分工？　 [自主解答] 探究1　控制电阻不变。　 探究2　控制电压不变。　 探究3　(1)保护电路。(2)探究电流与电压关系时改变电阻两端的电压；探究电流与电阻的关系时保持电阻两端的电压不变。　 探究4　手调节滑动变阻器的滑片，眼睛观察电压表的示数。　 【交流与讨论】 问题1　实验中要多次改变电压和电阻进行实验的目的是什么？　 答案：总结得出电流和电压、电阻的关系。　 问题2　探究电流与电压的关系时能不能使用小灯泡来代替定值电阻？　 答案：不能，因为小灯泡的电阻受温度影响，不是定值。　 问题3　电流和电压、电阻的关系分别是什么？ 答案：保持电阻不变时，电流与电压成正比。保持电压不变时，电流与电阻成反比。　 　　探究电流产生的热量与哪些因素有关 【实验装置】 【实验关键】 1. 本实验使用的方法是 控制变量法 和 转换法 。 2. 探究电流产生热量的多少与电阻的关系时，要求两个容器内煤油的 质量 和 初温 相同。 【要点探究】 探究1　实验中怎么来比较电阻丝产生热量的多少？　 探究2　探究电流产生的热量与电流的关系时应控制哪些量相同，实验中怎样来改变电流？　 探究3　探究电流产生的热量与电阻的关系时应