【工作室评选】2022-2023学年五年级英语下册第五单元教案湘鲁版

课题：Unit5 You must come to school on time. 年 月 日 星期 课时 第1课时（共3课时） 教学内容 Unit5单词和重点句子You must do your homework.You must not/mustn’t be late for school.Do not/Don’t shout at or push anyone. 教学目标 1.话题：能够意识到遵守学校的规则，对于part2的短语能够认识。 2.功能：能够将do your homework,listen to the teacher,be on time.三个短语与You must...句型结合在一起。。 3.情感：能够让学生意识到在合适的时间，合适的场合在合适的事情。让学生学会遵守各种规章制度，成为具有良好品德的学生。 教学重点 You must do your homework. 教学难点 Must的用法 教法 讲授法和讨论法 学法 自主学习法和合作学习法 教学过程设计 备注 1. Warm-up. 因为第三单元与第四单元的内容在知识点和情感要求上比较相似，所以剋利用第三单元的知识点作为导入。两个单元的共同点都是与时间有密切的联系，所以可以用What time is it?It is...作为导入，所用到的工具既可以使用实物，也可以采用图画的形式进行。接着询问学生What must you do+ at+时间点/时间段?来引导学生进行回答，顺利的过渡到第五单元的授课。 2. 任务1的教学： （1）在进行上述活动的基础上，教师让学生看一些图片，通过观察图片，提问问题，让学生的注意力集中到课堂上，类似于：What is she doing? What are they doing? What’s the matter with him? 通过这些问题可以逐步的引出关键的问题What must you do in class? What must you do at 7:30am? What must you do at homework time? 通过这三个问题，我们得到了三个不同的句子：You must listen to the teacher. You must come to school on time. You must do your homework.接着，我们让学生观看三个句子，寻找共同点，通过讨论，得出结论：主语一致，都有must,must 后面都用的动词原形。 （2）总结出结论后，对于得出的结论进行检测，查看学生对知识点的掌握情况。 （3）采用三不听力法进行听力训练，听力前：观看图片出示问题Who are they? 和Where are they?学生回答完之后，进行答案检测。听力中，让学生注意What和Why。听力后，出示三个问题：What are they talking about? Why is Li Xiao in the teachers’ office? What must Li Xiao do?三步听力法和核心素养的要素结合在一起，既可以训练学生的听力。又可以提升学生的思维，既注重学生的学习品质，也注重学生的思维品质。 （4）通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读（根据对话角色，让不同的学生扮演）。也可以让学习成绩好的学生，将课文内容换成自己的话来进行复述。（注意，复述课文内容难度比较大，应根据学生实际情况选择使用。而且，只要学生大致复述即可，不可在语法等上过度苛求学生，以免打击学生学习英语的积极性。） （5）在学生听懂和熟读的基础上，组织学生以小组为单位，进行角色扮演，模仿Look, listen and act的内容进行对话表演。（在学生进行对话表演时，教师可将Look, listen and act内容通过图片或多媒体等方式，向学生适当提供情景，以便学生模仿对话时参考。） 语言点解释 ① must意思是“必须”，后面跟动词原形。must的否定形式是must not或mustn’t。例如：You must come to school on time.You must not be late for school. ②I was late for school yesterday. 是过去时态，表示过去发生的事情和存在的状态。be late for school意思是“上学迟到”，其中的school也可以换为其他词，表示做某事迟到。例如：He