第12章 第2节 感受器和感觉器官 （第2课时 听觉、其他感受器）课件-2022-2023学年北师大版生物七年级下册

第2节 感受器和感觉器官 第12章 人体的自我调节 北师大版初中生物七年级下册 1. 了解耳的结构与功能；描述听觉的形成过程。 2. 说明视、听、嗅、味觉及皮肤触觉、温度感受器感受刺激的性质。 学习目标 导入新课 导入新课 3 耳的结构与功能——外耳 一 讲授新课 耳廓 外耳道 外耳 收集声波 传送声波 耳的结构与功能——中耳 一 讲授新课 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 锤骨 砧骨 镫骨 听小骨 中耳 鼓膜：产生振动 鼓室：咽鼓管通到咽部 听小骨：传导振动 咽鼓管 咽鼓管： 维持鼓膜两侧气压平衡 gy (g) - 耳的结构与功能——内耳 一 讲授新课 位听 神经 半规管 前庭 耳蜗 内耳 感受头部 位置变动 听觉感受器 形成听觉的过程 讲授新课 7 外界声波→（ ）→（ ）→（鼓膜）→ （ ）→（ ）→（ ） →（ ）（含有听觉感受器接受刺激）→ 位听神经 → 大脑皮层听觉中枢形成听觉 耳廓 外耳道 锤骨 砧骨 镫骨 耳蜗 讲授新课 听觉的形成 二 外耳集音、中耳传音 、内耳感音。 讲授新课 9 损害听力的声音 讲授新课 10 讲授新课 11 讲授新课 1. 准备三个同样水槽，分别记为1号、2号、3号水槽，然后向1号加入室温25℃的水，2号加入30℃的水，3号加入35℃的水。 2. 实验开始，先将左手和右手分别浸入1号和3号水槽，持续10s左右；然后将两手同时很快转入2号水槽1~2s，这是注意体会左右手的感觉有何不同。 皮肤“冷”“温”刺激的实验 三 12 讲授新课 1. 当感觉到冷或热时，体表受到的刺激是什么？ 2. 手浸入2号水槽体验时间要在1-2s内？如果延长5s体验时间，效果会怎样?你能尝试作出解释吗? 感觉到冷时，受到的刺激是温度下降；感觉到热时，受到的刺激是温度上升。 如果刺激持续时间过长，感觉就会减弱，再延长时间则感受的判断将不会准确。延长的效果将是两手感受无明显差异，这是感受器适应的结果。 13 讲授新课 感觉、感受器及适宜刺激 四 14 晶状体 视神经 玻璃体 脉络膜 视网膜 巩膜 角 膜 虹 膜 睫状体 眼球的结构与功能 一 眼外肌 讲授新课 耳的结构与功能 一 讲授新课 耳廓 外耳道 外耳 位听 神经 半规管 前庭 耳蜗 内耳 鼓膜 听小骨 鼓室 中耳 咽鼓管 锤骨 砧骨 镫骨 听小骨 讲授新课 1.人产生听觉的大致过程是(  ) A.声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 B.声波→鼓膜→外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 D.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑 C 随堂训练 18 3.如图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答。 (1)看电视文艺节目时，你能听到演员 优美动听的歌声。那么，图中接受声波 信息的感受器位于______内；听觉产生 的部位是______。（填数字代号） (2)如果某人标号④所示部位受损，则 ______（填“能”或“不能”）产生听觉。 (3)乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物， 其目的是为了使______（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压 平衡。 (4)跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中数 字______所示结构的调节有关。 ⑤ 不能 ⑥ ③ ① 随堂训练 骨传导 讲授新课 20 耳机的使用 讲授新课 21 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $