(练习)课后素养评价16 电流与电压和电阻的关系-【提分教练】2022-2023学年九年级物理全一册同步(人教版)

知识点1　探究电流与电压的关系 1. 某导体中的电流与它两端的电压关系如图所示，下列分析正确的是　(　D　) A. 该导体的电阻随电压的增大而增大 B. 该导体的电阻随电流的增大而减小 C. 当导体两端的电压为0时，电阻为0 D. 当导体两端的电压为0时，电流为0 2. 根据表中实验数据，可以得到的结论是　(　B　) 导体两端的电压 导体的电阻 通过导体的电流 2 V 10 Ω 0.2 A 4 V 10 Ω 0.4 A 6 V 10 Ω 0.6 A A. 导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比 B. 导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 C. 导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比 D. 导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比 知识点2　探究电流与电阻的关系 3. 某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的图象。下列结论与图象相符的是　(　C　) A. 电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B. 电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C. 电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D. 电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 4. 某同学用如图所示的电路来研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。依次将阻值不同的定值电阻连入电路，每次闭合开关后，都直接读出电流表的示数，发现电流与电阻并不成反比。其主要原因是(　A　) A. 没有控制电阻两端的电压不变 B. 没有控制电阻的阻值不变 C. 没有控制电路中的电流不变 D. 没有控制滑动变阻器连入电路的阻值不变 5. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是 保护电路 。在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，应保持 电阻 不变；在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，滑动变阻器的作用是 控制电阻两端的电压不变 。 6. 关于电流、电压、电阻的关系，下列说法正确的是(　D　) A. 通过导体的电流越大，这段导体的电阻一定越小 B. 导体两端的电压越大，通过这段导体的电流就越大 C. 对于同一导体而言，电压与电流成正比 D. 当导体两端的电压一定时，导体的电阻减小，通过导体的电流就会增大 7. 用如图所示的电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端的电压，设计了三种方案。 甲：多节干电池串联接入MN； 乙：电池与滑动变阻器串联接入MN； 丙：电池先后与不同定值电阻R′串联接入MN。 可行的方案是(　D　) A. 仅有甲　 B. 仅有乙 C. 仅有甲、乙两种　 D. 甲、乙、丙都可行 8. 一个定值电阻两端的电压为3 V时通过的电流为0.5 A，若它两端的电压再增大6 V，则通过的电流是(　B　) A. 1 A　　　　　　 B. 1.5 A C. 2 A D. 2.5 A 9. 某同学探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是 保护电路 。在探究通过导体的电流与导体两端的电压关系时，应保持 电阻 不变，滑动变阻器的作用是 改变电阻两端的电压 ；在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，滑动变阻器的作用是 控制电阻两端的电压不变 。两次实验都测量了多组实验数据，其目的是 寻找普遍规律 。 10. 某同学用如图所示电路来研究通过导体的电流和导体的电阻的关系，其中R为定值电阻，他第一次实验用的定值电阻为R1，闭合开关后，记下电流表的示数I1；第二次实验仅将定值电阻的阻值换为2R1，闭合开关后，记下电流表的示数I2，结果发现I1＞I2且I1≠2I2。他认为电流和电阻不成反比，他的结论是 错误 (选填“正确”或“错误”)的，其原因是 没有保持定值电阻两端电压一定 。 11. 在“探究电流与电压关系”的实验中，同学们设计了如下三种电路(灯泡不是定值电阻)。 图1　　　图2　　　　图3 (1)甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是 定值电阻能更好地保持电阻不变 。乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路 便于多次实验 。 (2)乙同学利用图3电路(其中电阻R＝5 Ω)完成了本实验，测得数据见表所示。 实验次数 电压U/V 电流I/A 1 1 0.2 2 2 0.4 3 4 0.8 分析表中数据，可得出的结论是 在电阻不变时，通过导体的电流与电压成正比 。 (3)实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图2电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是 改变电源电压，多次实验 。 12. 小刚和小军在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中： (1)小刚探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是 改变电阻两端的电压 。 实验中，所测的数据见表