(练习)17 核心素养提升(五) 电路故障分析 动态电路分析-【提分教练】2022-2023学年九年级物理全一册同步(人教版)

核心素养提升(五) (电路故障分析　动态电路分析) 如何从外部检测植物含水量的变化呢？科学家用条状石墨烯制成的湿敏电阻Rx附着在叶片上，要求植物含水量变低，Rx变小，电表示数变小；植物含水量变高，Rx变大，电表示数变大，为此科学家设计了如图所示电路(电源电压恒定，R0为定值电阻)。你会分析该电路是怎样工作的吗？ 探究1　初中阶段的电路故障一般为断路和短路，可针对这两个方面进行分析。明确两种电路表现的现象，分析的思路就一目了然了。电路断路产生的结果是电路不通，直接表现出来的主要现象有哪些？ 直接表现出来的主要现象： (1)用电器不工作； (2)电流表无示数； (3)电压表若与电路中的未断路部分并联，则示数为零；电压表若与断开电路的两端连接，则示数接近电源电压。 探究2　用电器被短路的结果是电路仍通，但不通过被短路的用电器，直接表现出来的主要现象有哪些？ 直接表现出来的主要现象： (1)未短路的用电器仍工作； (2)被短路的用电器不工作； (3)电流表有示数； (4)若与电压表并联的用电器无短路，则电压表可能有示数；若与电压表并联的用电器被短路，则电压表示数为零。 探究3　滑动变阻器类电路如何进行分析？ 动态电路的分析思路： 探究4　开关类动态电路如何进行分析？ 开关类的动态电路： 　　电路故障分析 【类型1】　　串联电路故障 1. 在如图所示的电路中，闭合开关S后，两灯都不亮，电压表有示数，电流表无示数，则该电路故障可能是(　B　) 第1题图 A. 电流表短路　 B. 灯泡L1断路　 C. 灯泡L2短路　 D. 灯泡L2断路 2. 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，灯不亮，电流表有示数，电压表没有示数。则电路的故障情况可能是(　B　) 第2题图 A. 灯L断路 B. 灯L短路 C. 电阻R断路 D. 电阻R短路 3. 如图所示，闭合开关，两灯泡均不亮。已知电路连接正确，是其中一个灯泡出现了故障。将电压表并联在灯泡L1的两端时，电压表有示数。则电路故障是(　C　) 第3题图 A. 灯泡L1短路　 B. 灯泡L2短路 C. 灯泡L1断路　 D. 灯泡L2断路 解析：将电压表并联在灯泡L1两端时，电压表有示数，若灯泡L1短路，则电压表无示数，故A错误；若灯泡L2短路，则L1亮，故B错误；若灯泡L1断路，则相当于将电压表和L2串联在电路中，电压表示数约等于电源电压，两灯均不发光，故C正确；若灯泡L2断路，则两灯均不亮，电压表无示数，故D错误。 4. 在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，发现只有两个电表的指针发生偏转，已知电阻R1、滑动变阻器R2中仅有一个出现了故障。 第4题图 (1)电路中的故障可能是 R1断路或短路 。 (2)接着，移动滑动变阻器R2的滑片P，只观察到一个电表的示数发生了改变，则故障一定是　R1短路　。 【类型2】　　并联电路故障 5. 如图所示，闭合开关S，灯L1不发光，灯L2发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是(　B　) 第5题图 A. 灯L1被短接 B. 灯L1断路 C. 灯L2被短接 D. 灯L2断路 6. 在如图所示的电路中，闭合开关S，两个灯泡均正常发光；一会儿后，一个灯泡突然熄灭，另一个灯泡仍正常发光，且电压表、电流表的示数均不变。下列判断正确的是(　B　) 第6题图 A. L1短路　 B. L1断路 C. L2短路　 D. L2断路 　　动态电路分析 【类型1】　　滑动变阻器类动态电路分析 7. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关，在保证电路元件安全的前提下，向右移动滑动变阻器的滑片，下列说法正确的是(　D　) 第7题图 A. 电流表的示数不变，电压表的示数变大 B. 电流表的示数变大，电压表的示数不变 C. 电流表的示数变大，电压表的示数变大 D. 电流表的示数变小，电压表的示数变小 8. 如图所示的电路，电源电压不变。闭合开关，滑动变阻器的滑片向左移动的过程中，电流表与电压表的示数的变化情况分别是(　C　) 　　 第8题图A. 变大　不变　 B. 变小　变小 C. 变小　不变　 D. 变小　变大 9. 如图所示，电源电压不变，R1为定值电阻，开关闭合后滑片向右移动时，下列说法错误的是(　B　) 第9题图 A. 电压表测的是R1两端的电压 B. 电流表的示数变大 C. 电压表的示数变小 D. 电压表与电流表的示数之比不变 解析：由图可知，电压表并联在R1和电流表两端，测量R1两端的电压，故A正确；滑片向右移动时，R2变大，总电阻变大，电流表示数变小，故B错误；因为电流变小，R1阻值不变，则电压表示数变小，故C正确；电压表与电流表示数之比等于R1的阻值，大小不变