1.1 坚持改革开放 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级上册

2023-07-03
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内容正文:

1.1 坚持改革开放 本册教材分析: 教材编写原则:社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值目标,是我国社会主义现代化国家的建设目标,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。本册教材是国情国策教育专册。 本单元教材分析: 第一单元 富强与创新 第一课 踏上强国之路 1.1 坚持改革开放 1.2 走向共同富裕 第二课 创新驱动发展 2.1 创新改变生活 2.2 创新永无止境 单元导语 思考并回答:“富强”与“改革”、“创新”的关系?(参见单元导语) 答案与解析:①改革是一场深刻的革命,让全体人民共享改革成果、实现共同富裕是党和政府对人民的庄严承诺。创新是社会进步的灵魂,是引领发展的第一动力。②扬起改革创新的风帆,以改革释放创新活力,“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸。 课程目标分析: 新道德与法治课程标准:2022年新课标已经发布,要求本课程围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标! 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 九上 1.1 《坚持改革开放》核心素养与学段目标: 政治认同:初步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,知道党的百年奋斗重大成就和历史经验。(参见2022版 新课标 P10) 1.1 坚持改革开放 考考你:你了解这些2022年重要的社会事件吗?请你向大家介绍,并说说感受。 北京冬奥:北京成为唯一一个双奥之城!赛场内外,都创造历史,运动员比例最均衡、最环保和科技含量最高、观看人数最多...! 天宫空间站:神舟十三号任务圆满成功,取得多项关键核心技术重大突破; 双减政策:进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担 俄乌冲突:因为北约东扩,俄罗斯总统普京决定在顿巴斯地区进行特别军事行动 ;随后,乌克兰总统泽连斯基表示,乌克兰全境将进入战时状态; 新闻链接: 矢志不渝的富强之路—中国共产党成立101周年 ▶百年富强之路:百年,不过历史一瞬;但从苦难到辉煌,却百转千回。黑暗中寻路,中国共产党领导积贫积弱的中国,开拓创新,迎来了中国特色社会主义的伟大飞跃。新征程上,中国共产党正带领亿万华夏儿女,一往无前,奔向伟大复兴的光辉彼岸! 观看并回答:为实现强国富民目标,中国共产党团结和带领中国人民做出了哪些努力? 导入活动:阅读课本材料,思考并回答问题。 思考并回答:这些年,学校的面貌为什么会发生如此大的改变? 答案与解析:注意同学的话中“40年前”的时间线索。社会生活的方面方面都在发生着巨变。学校的今昔对比正是改革开放让我们国家发生翻天覆地变化的有力证明。我们正大步走在强国之路上...... 新闻链接: 改革开放四十年,今昔大对比 观看材料并思考:你感受到我们国家的变化了吗?你是否听过父母对这些年变化的描述,跟大家分享一下吧。那么,这些变化的原因是什么? 新闻链接: 改革开放四十年,今昔大对比 更多图片资... text has been truncated due to evaluation version limitation. 一、改革开放促发展 1.近代以来奋斗历程回顾:P3 (1)近代以来,由于西方列强的入侵、封建统治的腐败,中华民族遭受了前所未有的苦难。强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。 (2)中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命,建立中华人民共和国,彻底结束了......饱经苦难的中国人民终于站起来了。 (3)中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命,确立了......为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。 (4)中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力,人民生活显著改善,综合国力显著增强,国际地位显著提高。 1840年 鸦片战争 1949年 新中国成立 1956年 三大改造完成 1978年 三中全会 2.改革的历程:P4 (1)1978年,党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程,从农村到城市,从试点到推广,从经济体制改革到全面深化改革,中国人民坚持聚精会神搞建设,坚持改革开放不动摇,推动中国发生了翻天覆地的变化。 ▲ 十一届三中全会纠正了“文革”等错误,确立了以邓小平为核心的党中央领导,率领全国人民开始了社会主义建设的新时期——改革开放时期!这是历史性的伟大转折! (2)我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳分配为主体、多种配方式并存,社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。 (3)社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度优越性,又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应,是党和人民的伟大创造

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