2023年中考英语复习话题1 个人信息 Personal Information教案

备课教师 集备中心发言人 时间 月 日 班级_________ 课题 Personal Information 课型 中考主题复习 课时 第______课时 核心素养与思政渗透 本课以“个人信息”为主题，创设了“中国故事讲述者招聘会”的情境，引导学生综合运用多种语言技能，就基本信息、外貌、性格、兴趣爱好、梦想、朋友等多方面内容进行复习、理解、讨论与交流分享，从而激发学生的英语学习兴趣，回顾和复习多个单元的相关语言知识，增强语言运用能力，在语言学习中发展逻辑思维、辩证思维和创新思维，帮助学生认识自我，增强自信，加深对朋友的认识，增进友谊，并在语境中增强了用英语讲好中国故事的意识； 课标分析 本课内容涉及新课标中“人与自我”范畴下“做人与做事”主题群中“自我认识，自我管理，自我提升”子主题内容和“人与社会”范畴下“社会服务与人际沟通”主题群中“良好的人际关系与人际交往”子主题内容。新课标要求九年级学生能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息；积累常用的词语搭配；在书面表达中，能选用不同句式结构和时态，描述和介绍身边的人、事物或事件，表达情感、态度、观点和意图等；能认识到有效开展跨文化沟通与交流的重要性；能自尊自爱，正确认识自我，关爱他人，尊重他人，有社会责任感；具有国家认同感和文化自信，有正确的价值观和积极向上的情感态度；有自信自强的良好品格，做到内化于心、外化于行。能从不同角度解读语篇，推断语篇的深层含义，作出正确的价值判断；能在学习活动中积极与他人合作，共同完成学习任务能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。 教学目标 语言能力 能够围绕“个人信息”的话题，在“中国故事讲述者招聘会”的情境下，通过听、说、读、看、写等活动，从基本信息、外貌、性格、兴趣爱好、梦想、朋友等多方面来理解并搜集所需要的语言基础信息，复习巩固相关词汇和表达，介绍自己和他人；通过阅读仿写活动，能够运用语言知识和结构起草关于个人申请的书信并修改完善文章。 文化意识 能够认识自我，增强自信；加深对朋友的认识，增进友谊；增强用英语讲好中国故事的意识； 思维品质 通过问题链引导，能够了解介绍个人信息的核心维度；通过spider map和S.E.X原则的练习，能够掌握描述人物及对其看法的基本逻辑；运用相关语言信息掌握写申请信的常见核心维度，在写作中，注意到语篇的整体性、结构性、逻辑性； 学习能力 能够通过多种渠道有效学习和复习，保持英语学习兴趣；积极参与课堂活动，与同伴一起就相关主题进行讨论，合作完成学习任务；能主动反思自己英语学习中的进步与不足，根据问题查找原因并加以解决。 教材内容分析 本课是一节中考话题复习课，主要涉及到七年级上册Unit1 My name’s Gina. Unit8 When is your birthday?和Unit 9 My favorite subject is science.单元内容，七年级下册Unit1 Can you play the guitar?和Unit 9 What does he look like?单元内容,八年级上册Unit3 I'm more outgoing than my sister.Section B听说与读写语篇，以及九年级Unit4 I used to be afraid of the dark.单元内容。从个人基本信息、外貌、性格、兴趣爱好、梦想、朋友等多方面内容设计听、说、读、看、写多种类型的语言实践活动，引导学生复习巩固关于个人信息的语言知识，促进其综合语言运用能力的提高。 重点 复习巩固关于个人信息的语言知识，正确运用相关信息介绍自己和他人，掌握写申请信的常见核心维度； 难点 掌握描述观点的基本逻辑；运用语言知识和结构起草个人申请的书信并修改完善文章。 学情分析 九年级的学生语言运用能力比较强，通过之前的学习，已掌握了与个人信息话题相关的基本词汇和句型，但其语料储备还比较分散，没有形成相对完整的认知体系。此外，部分学生分析问题和解决实际问题的能力较弱，需要教师设计有趣且有效的教学活动，激发其学习积极性，同时渗透学法指导，帮助其提高复习效率。 教 学 流 程 设 计 教 学 过 程 设 计 意 图 学 生 活 动 教 师 导 学 Part 1. 小试牛刀 Look at the pictures and try to translate the phrases into English as quickly as possible. Pa