2024届高中生物一轮复习练习：微生物的培养及应用

微生物的培养及应用练习 1.下图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图，请分析并回答下列问题： (1)获得图A效果和图B效果的接种方法分别是什么？_____________ ______________________________________________________________________________。 (2)某同学在纯化土壤中的细菌时，发现培养基上的菌落连成了一片，最可能的原因是什么？应当怎样操作才可避免此种现象？________ ______________________________________________________________________________________。 (3)接种操作为什么一定要在火焰附近进行？___________________ ___________________________________________________________________________。 2.下表是某种微生物培养基的配方表，回答下列问题： 牛肉膏 蛋白胨 NaCl 琼脂 水 0.5 g 1 g 0.5 g 5 g 200 mL (1)此培养基的营养成分有五类，其中蛋白胨提供的营养物质是____ ________________________________________________________________。 (2)在培养基制备过程中，各种成分溶化后分装前，必须的操作是____________________________________________________________________。 (3)微生物培养最基本的要求是无菌操作。液体培养基应选用的灭菌方法是____________(填“高压蒸汽灭菌法”或“干热灭菌法”)，不选另外一种的原因是____________________________；与煮沸消毒法相比，巴氏消毒法的优点是___________________________________ _________________________________。 (4)用稀释涂布平板法统计菌落数目时，最好选择菌落数在________的平板进行计数。若统计出在稀释倍数为105的平板上的平均菌落数为30个，所用稀释液的体积为0.2 mL，则每克样品中的细菌数为________个。 (5)纯化菌株时，通常使用的划线工具是________。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌落，第二划线区域的第一条线上无菌落，其他划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有：_____________________________________________ ________________________________________。 3.为了调查某湖泊的水质状况，某学习小组测定了该湖泊水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作。回答下列问题： (1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是____________________；然后，将1 mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1 mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为66、65和64。据此可得出每毫升水样中的活菌数为________。 (2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过________灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的________开始划线。这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释分散，以便获得单个菌落。 (3)示意图A和B中，________表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。用该法统计的菌落数往往比活菌的实际数目________，原因是_________________________________________ ______________________________________________________________________________________________。 (4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因：振荡培养能提高培养液中________的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率。 4.白僵菌高孢粉是一种高效的生物杀虫剂，应用于多种林木和农作物害虫的防治。白僵菌分生孢子附着在寄主表皮、气孔或消化道上，遇适宜条件开始萌发，生出芽管。同时它会产生脂肪酶、蛋白酶、几丁质酶等溶解昆虫的